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教師國培個人校本研修工作計劃

時間:2020-11-04 10:28:54 工作計劃 我要投稿

教師國培個人校本研修工作計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的教師國培個人校本研修工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師國培個人校本研修工作計劃

教師國培個人校本研修工作計劃1

  【研修主題】

  1、專業(yè)理念和師德

  2、專業(yè)知識與專業(yè)能力

  【研修目標】

  拓展自己的信息化視野,更新信息化環(huán)境下的教育教學理念,養(yǎng)成使用信息化軟硬件的習慣,學習任教學科專業(yè)與前沿知識、青少年學習心理方面的知識和教師專業(yè)發(fā)展方面的知識

  【學習內(nèi)容】

  1、實用教育技術(PPT的制作與應用)

  2、專業(yè)知識與專業(yè)能力選修課

  【實施計劃】

  一、積極主動的學習

  珍惜這次培訓機會,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  二、向?qū)<艺埥?/p>

  對學習中不明白問題和教學中的困惑,找機會向?qū)<艺埥。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習。

  三、尋找提升新途徑

  每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓平臺上,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高。

  四、學以致用

  爭取通過學習,在學習課程標準的基本理念,掌握有效課堂教學方法的基礎上。了解教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。

  【預期成果】

  能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高。

教師國培個人校本研修工作計劃2

  研修主題

  在推進課程改革教育的今天,部分農(nóng)村的小學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感:講了很多遍的問題,學生還是不懂,或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你,工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

  研修目標

  我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展,為了學生的全面數(shù)學發(fā)展,為了“學困生”的個性數(shù)學發(fā)展。能使“學困生”和普通生公平地學習,營造和諧的數(shù)學環(huán)境,著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作,推進學校的素質(zhì)教育,提高數(shù)學學科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究,總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因,探索出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,提高他們的邏輯思維能力、計算能力?傊,使他們達到課程標準的最低要求。

  學習內(nèi)容

  《新課程標準》小學數(shù)學20xx版

  《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社; 第1版 (20xx年10月1日)

  《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。

  《小生學困生的轉(zhuǎn)化,新課程 教師》20xx、教育期刊

  《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

  實施計劃

  (一)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

  (二)、教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理,對學生在課堂上的表現(xiàn),采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛護。

  (三)、老師在教學中,要創(chuàng)造生活情景,從生活中提取數(shù)學問題,多布置一些與生活有關的作業(yè),提高數(shù)學學困生的學習興趣。

  (四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點,讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處,老師提前輔導。這樣在課堂上,他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。 這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。

  (五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動,為其命名為“手拉手,向前走!奔礊槊课粚W困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助,增強輔導的時效性。

  (六)、老師一定要取得家長的配合,家長、老師擰成一股繩,共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎上,針對不同類型的家長,采取不同的措施。

  預期成果

  通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計。

教師國培個人校本研修工作計劃3

  【研修主題】

  通過“國培計劃”xx省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目來提高自身教育教學水平,來適應本地區(qū)新的課堂改革模式。

  【研修目標】

  1、通過研修,掌握教學基本功,更好地為新的課堂改革模式教學服務。

  2、加強學習,積累研究課題的經(jīng)驗。

  3、通過研修,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術。

  4、通過研修,豐富教學經(jīng)驗,能上好每一節(jié)課。

  5、加強學習,探索教育教學規(guī)律。

  【學習內(nèi)容】

  1、加強新的課改理論學習,豐富理論基礎。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。

  2、加強業(yè)務學習,探索教育教學規(guī)律,學習新的語文教學方法等。

  3、加強常規(guī)研究,規(guī)范教學行為。堅持聽課,只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習,通過聽課、評課等多種形式的'鍛煉,使自己盡快適應新的教學模式。

  4、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動,做好集體備課、制作好導學案等,在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,提高自己的教育教學水平。

  5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修。

  【實施計劃】

  第一,在本年度我將利用業(yè)余時間,多學習一些新課改的理論知識,包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務水平上能有一個很大的提高。使自己個人的素質(zhì)有更進一步的提升。

  第二,我將會多向一些有課改的教師學習請教,使自己在經(jīng)驗方面能有一些進步。改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,使自己可以少走一些彎路,使自己可以更快的發(fā)展,讓自己在課堂教學方面有一個很大的提升與飛躍。

  第三,我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題,幫助他們培養(yǎng)學習語文的興趣。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習,讓他們充分感受到學習語文的樂趣。讓孩子們在一種平和的氛圍中學習,他們不再對語文有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福。

  第四,多聽一些有經(jīng)驗的教師的課,吸取其中的精華,讓自己能夠得到提升。

  【預期成果】

  1、在培訓過后,自己的教學水平有所提高,能適應新的課堂模式。

  2、在培訓過后,提高了自身師德修養(yǎng),以發(fā)展的眼光去看待學生,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。

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