小班語言綠樹葉教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班語言綠樹葉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語言綠樹葉教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)從顏色方面描述樹葉，學(xué)會(huì)區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。
2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會(huì)秋天的美好。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個(gè)盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。
教學(xué)過程：
一、游戲中學(xué)習(xí)
1、摸樹葉，說顏色（"我摸到的樹葉是XX顏色的"句式表達(dá)）
師：小朋友們，看老師這里有個(gè)
小朋友：盒子
師：對(duì)呀，那你想知道里面是什么嗎？
小朋友：想。
師：那就請(qǐng)個(gè)人上來摸一摸吧。
�。ㄕ�(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，摸出一張樹葉）
師：這是什么？
小朋友：一片樹葉（葉子）
師：是什么顏色的樹葉呀？
小朋友：黃色綠色
師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎？
小朋友：我摸到的樹葉是黃色（綠色）的。
師：你真了不起，能把話說得這么長(zhǎng)，這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎？
小朋友：好的。（孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上）
�。ㄓ眠@樣的方式，請(qǐng)4—5個(gè)小朋友）
2、全班參與。
師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎？
分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼。
3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。
二、想象中感受
1、導(dǎo)入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調(diào)皮的黃葉寶寶一個(gè)個(gè)都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了（出示：螞蟻）
2、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例
師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當(dāng)我的被子嗎？
黃葉寶寶會(huì)怎么說呢？（指明學(xué)生回答）
師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會(huì)幫助人的黃葉寶寶。
3、拓展
師：那黃葉寶寶還會(huì)飄到哪里，遇見誰呢？
例如：飄到小河里，當(dāng)小魚的陽傘。飄到地上，當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料……
�。ù魃项^飾，演一演）
三、課堂總結(jié)
師：樹葉飄呀飄，還會(huì)飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢？回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)前，我利用平時(shí)的散步時(shí)間，先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動(dòng)。活動(dòng)一開始，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊！”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀？”等提問，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美�；顒�(dòng)中，我發(fā)揮用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。
小班語言綠樹葉教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌。
2、大膽想象，初步嘗試仿編詩歌綠樹葉。
3、感受詩歌語句帶來的意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)樹葉有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、《綠樹葉》課件、綠樹葉頭飾、四個(gè)籃筐。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
1、播放音樂
師：小朋友，我們頭上戴著什么呀？（樹葉）那我們跟著音樂像小樹葉一樣做出不同的動(dòng)作飄到我們的小椅子上吧。（老師和小朋友模仿樹葉寶寶飄進(jìn)活動(dòng)室，坐到座位上。）
師：小朋友，今天老師手上的是什么呀？（樹葉）那是什么顏色的呀？（綠色的）那小朋友覺得這綠樹葉像什么呢？（個(gè)別幼兒回答：像扇子，船）
2、小結(jié)：剛剛小朋友說了，有的樹葉像扇子，有的像……，你們想象力真豐富�，F(xiàn)在小樹葉有點(diǎn)累了，我們把它放到椅子下面的籃筐里，讓它休息一下吧。老師想把小朋友說的編成一首好聽的詩歌，我把它叫做——綠樹葉。
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1、師：首先請(qǐng)小朋友靜靜的聽老師念一遍。老師念得時(shí)候你們可要聽仔細(xì)些，聽聽詩歌里說到了什么？（師念詩歌）
2、師：詩歌念完了，誰來說說看詩歌里說了些啥？（幼兒回答：綠樹葉，像小扇……）
3、出示PPT引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容。
師：剛才小朋友們聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在跟著老師一起來看看圖片，回憶一下。
播放PPT2讓幼兒看，師：瞧，這大樹上的綠樹葉，它像什么呀？（小傘）那請(qǐng)小朋友們看看是什么東西藏在樹葉下面呀？（青青果）我們來聽一聽，看看小朋友猜的對(duì)不對(duì)。（播放錄音，請(qǐng)個(gè)別幼兒復(fù)述），如果小朋友是青青果，誰來做一做藏在綠樹葉下面的動(dòng)作呢？（個(gè)別幼兒示范）你做的真好，我們站起來，一起來說一說、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。全體一起說（配上動(dòng)作）師：小朋友們真棒！
播放PPT3讓幼兒看，提問：那這張圖片上的綠樹葉，你們覺得它像什么（幼兒回答：小船等），我們接著往下看，像什么呀？誰坐在船上？（回答：小船、螞蟻）師：哦，螞蟻?zhàn)诖贤�。那我們還是來聽聽看吧。（播放錄音，請(qǐng)兩個(gè)小朋友說），你聽到了什么呢？誰愿意來當(dāng)一回小螞蟻一邊說一邊坐在船上玩一玩？（幼兒示范）恩，你真棒！我們站起來，跟他學(xué)一學(xué)。（幼兒邊說邊做）
播放PPT4，師：咦，我們看看綠樹葉怎么了？（落下來啦）會(huì)有誰去撿起來啊？（小朋友），小朋友撿起來做什么呀？（當(dāng)扇子）那我們聽聽是不是這樣子的。（播放錄音），我們一起來說一說，學(xué)一學(xué)這兩個(gè)小朋友。
播放PPT5，提問：咦！綠樹葉怎么了？（變黃了，落下來了）樹葉變黃飄下來代表什么季節(jié)來啦？（秋天）那我們聽一聽這一句是怎么念的。（播放錄音，請(qǐng)幾個(gè)小朋友說一說），我想請(qǐng)小朋友說說看，做一做葉子落下來的動(dòng)作。（幼兒邊說邊做）小朋友太棒了，我們一起來試一試。
4、小朋友說的真是好聽，啊呀！我們的小樹葉有點(diǎn)不耐煩了，他們也想跟著小朋友一起來學(xué)詩歌，我們輕輕的把他們請(qǐng)出來，拿在手上。（幼兒拿樹葉）
下面請(qǐng)小朋友帶著我們的小樹葉跟著老師一起完整的朗誦一遍吧。我們起立，用好聽的聲音一起來說一說。（幼兒念）說得真好。老師發(fā)現(xiàn)呀，我們的女孩子念得可好了，我們?cè)僭囈槐�，看看男孩子念的好不好。我們說給客人老師聽一聽。小朋友念得真棒！為自己鼓鼓掌吧。好的，請(qǐng)坐。
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1、師：其實(shí)啊，我們的大自然里有各種各樣的樹葉，我們來看一看他們還像什么呢？（幾個(gè)幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒說：綠樹葉，像、、）我們也像詩歌里說的那樣，把剛才小朋友說的說成一句好聽的`話。讓老師先來試試。（有了，綠樹葉、、、）接下來我看看誰的膽子最大，也來試試。（幼兒回答）
2、師：我們把編的詩歌串起來一起說說看。（幼兒和老師邊說邊做動(dòng)作）真了不起。
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小朋友們真棒，啊呀，時(shí)候不早了，小樹葉該回家了，讓老師先來送一送，看看老師怎么送的：綠樹葉，像小傘，我來把你送回家。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來說說詩歌里的句子，把手上送的小樹葉送回他們自己的家吧。
好了，送好的小朋友到老師身邊來，我們一起去看一看、找一找，我們身邊還有什么樹葉，他們像什么？平時(shí)我們跟爸爸媽媽出去玩的時(shí)候，也多留心一下，跟爸爸媽媽說一說，好嗎？我們走吧，跟客人老師說再見。
附兒歌：《綠樹葉》
綠樹葉，像小傘，青青果兒藏下面。
綠樹葉，像小船，螞蟻?zhàn)诖贤妗?/p>
綠樹葉，像小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。
綠樹葉，變黃了，黃葉飄下是秋天。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是學(xué)習(xí)新的詩歌并仿編詩歌，我們班的孩子在此活動(dòng)之前沒有接觸過仿編詩歌的活動(dòng)，但我們班的孩子語言能力比較強(qiáng)，所以對(duì)于孩子仿編詩歌我有一定的把握。
學(xué)習(xí)詩歌時(shí)我通過層層遞進(jìn)的方式學(xué)習(xí)詩歌，在仿編詩歌時(shí)，起初我說前半句“綠樹葉，當(dāng)xx”，孩子創(chuàng)編后半句，慢慢的孩子了解到仿編詩歌的規(guī)律，能夠完整的仿編，但有的幼兒仿編的不是很押韻，這點(diǎn)還要慢慢滲透學(xué)習(xí)。
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