我的鄭老師寫人作文

　　鄭老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期開始還是我們的班主任老師。鄭老師不高不矮的個(gè)兒，苗條而勻稱。她留著一頭微卷的長(zhǎng)發(fā)，雪白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛。每當(dāng)我們做得好時(shí)，鄭老師的眼睛就會(huì)盛滿笑意，看著我們，好像在說“同學(xué)們，真棒！”

　　在我眼中，鄭老師是個(gè)可敬可親的好老師。她上課時(shí)別具一格，做事有條有理，我們聽得津津有味，同學(xué)們不懂的地方，她總是耐心舉例講解，直到同學(xué)們明白為止。

　　鄭老師還很懂我們的心思，有時(shí)會(huì)讓我們做自己想做的`事。

　　一次上文體課時(shí)，鄭老師大步流星地走進(jìn)教室，笑容滿面地說：“這節(jié)課可以安靜地自由活動(dòng)�！痹捯魟偮�，大伙兒一下子歡呼起來。有的拿出自己心愛的課外書“啃”起來；有的做自己喜歡的作業(yè)；有的開始自由畫畫……突然有幾個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)告狀：“童顥然帶了魔方！”鄭老師聽了，不但沒生氣，而且還笑瞇瞇地對(duì)我們說：“下面就讓童顥然給我們表演轉(zhuǎn)魔方吧！”說完，她就把打亂的魔方遞給童顥然。只見童顥然“嚓嚓嚓”地?cái)[弄了一會(huì)兒，魔方就轉(zhuǎn)好了，看得我們目瞪口呆。鄭老師似乎也挺欣賞童顥然的，她興奮地說：“童顥然，你來說說秘訣吧！”童顥然見老師沒批評(píng)自己，還請(qǐng)自己說秘訣，他一下子輕松了起來，開始滔滔不絕地講他的秘訣。下課了，大家卻意猶未盡。

　　這就是我的鄭老師—— 一個(gè)我心目中可敬可親的好老師。