描寫老師的作文匯總
導(dǎo)語：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)的有能力的人。以下是小編整理描寫老師的作文的資料，歡迎閱讀參考。
描寫老師的作文1
馮老師是我四年級至六年級的數(shù)學(xué)老師，我們班有一些同學(xué)都“恨”他，但某一些人又很”愛”他。 “恨”是是因為他上課時總是兇巴巴的，當(dāng)一位同學(xué)開始“游魂”時，“魂”還沒有離開，他就敏銳的察覺到，然后就猛地……
馮老師是我四年級至六年級的數(shù)學(xué)老師，我們班有一些同學(xué)都“恨”他，但某一些人又很”愛”他。
“恨”是是因為他上課時總是兇巴巴的，當(dāng)一位同學(xué)開始“游魂”時，“魂”還沒有離開，他就敏銳的.察覺到，然后就猛地敲黑板、踢講臺，讓她再次專注。只要你站在黑板的反光面去看，就會發(fā)現(xiàn)黑板上有許些小凹點，這些就是馮老師敲打黑板時留下的印痕。
“愛”是因為，一位同學(xué)單元測驗沒及格，馮老師不但沒有責(zé)備她，而是用上課時難得的溫和來耐心地為她詳細(xì)講解，直到她明白為止。馮老師為了鼓勵她把數(shù)學(xué)成績提上去并能保持穩(wěn)步的狀態(tài)，還特地送了她兩個漂亮的本子，本子的首頁還寫著：“加油！下次一定會考得很好，老師相信你！”
馮老師一直想讓班里同學(xué)們的成績差距不要太大，也希望六年級下學(xué)期能考到自己理想的中學(xué)，只要他能抽出時間，偶爾會利用放學(xué)的時間免費教我們幾個數(shù)學(xué)差的學(xué)生。
前兩個月，媽媽為我擇校很困惑，好的學(xué)校因我成績不理想不敢報，差的又不想我去，請教了馮老師，馮老師很耐心的問：”她畫畫得過全國獎嗎？有的話，可報特長生......。
因為那一位老師，她的成績逐步提升，雖然有時躍下來，有時又猛升，像波浪一樣，但是她立志要考上她想進的中學(xué)，不辜負(fù)馮老師的辛苦和用心。她？是誰呢？是我!而馮老師是對我最用心的老師，他是我心中最好的老師。
描寫老師的作文2
一提起老師這兩個字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲;有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對于我來說，我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛.最親切，責(zé)任心最強的一位好老師——孔……
一提起老師這兩個字，有人說，你像春蠶，吐盡銀絲;有人說，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻(xiàn)。對于我來說，我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中，我覺得您是一個最可愛.最親切，責(zé)任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的'孩子。
記得，剛上學(xué)時，我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時，既使是自己在胸有成足的問題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯誤會受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮危寄芸赐肝业男乃�，經(jīng)常提問我，鼓勵我。當(dāng)我回答的無論對或錯時，您都微笑的向我點點頭，說：“沒關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮�！蹦绬幔倪@一舉動，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿了自信心，現(xiàn)在的我每次回答問題時，聲音響亮了，性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn)，您無論是對我，對三年一班的每個同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時，您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會，馬上坐正……
老師，您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個溫暖的大家庭，使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪!