艱難之旅小學(xué)生作文
話說今日下午第一堂課，勞動(dòng)與技術(shù)課因老師不在家，代管老師讓我寫作業(yè)，但作業(yè)在辦公室，于是我和張揚(yáng)開始了“慢慢長途”。
初次探訪，便遇障礙——門關(guān)著，進(jìn)不去！我透過窗子望去，只見作業(yè)本全收好并整齊地堆放在桌子上。
可惜咫尺之遙；便成“千古恨”吶！我無奈之下只好同張揚(yáng)會(huì)“茅廬”了�？蓜偦氐健懊⿵]”就又被“代管老師”打發(fā)出去了，“二訪辦公室”。
不過，這次探訪我們又多了一位“隨同人員”——金凌！我們一行三人一起來到了保管室，向趙老師借走了教科室的`鑰匙。
我們又像上次那樣來到了“教科室”，只見金凌用鑰匙旋轉(zhuǎn)了幾下，咦？！咋沒開？金凌也有些著急，他用手搗鼓了幾下，門才緩緩地開了下來，把我們送進(jìn)了“與世隔絕”的辦公室。
我們幾個(gè)進(jìn)了辦公室，便迅速將里面的作業(yè)本掠奪一空，我們?nèi)伺踔鳂I(yè)本，準(zhǔn)備回班。
我剛要出門，突然我發(fā)現(xiàn)趙來師的“羅盤鑰匙”還插在鎖上，我趕緊喊住了他們，經(jīng)過一致決定，我被任前去還鑰匙。
我捧著四組習(xí)字冊(cè)，右手抓著鑰匙，快步走向保管室，把鑰匙還了回去，還說了一句：“謝謝趙老師！”
我們一行三人又開始了回教室的“漫漫長途”。途中曾兩次掉落了日記本，我們也趕緊將其拾起來繼續(xù)走……
漸漸地，我們上了一樓，二樓，三樓，快到教室了，馬上就可以結(jié)束這次“旅行”了！我們不由地加快了腳步。
到了，我們走向講臺(tái)，把一摞摞本子堆在了桌上，然后，伴隨著同學(xué)們愉悅的歡呼聲，我們將一組組本子發(fā)了下去。大家紛紛動(dòng)筆寫起了作業(yè)，教室里只聽到“沙沙”的寫字聲。
啊！這可真是一次“艱難之旅”呀！