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節(jié)水節(jié)電節(jié)糧主題班會教案,節(jié)水節(jié)電節(jié)糧教案中班
漫長的學習生涯中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編為大家收集的節(jié)水節(jié)電節(jié)糧主題班會教案,節(jié)水節(jié)電節(jié)糧教案中班，希望能夠幫助到大家。
教學目的：
1、在學習了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖這一單元后，讓學生利用所學的統(tǒng)計知識，認識我們身邊浪費水的現象，從而樹立節(jié)約用水的意識。
2、通過動手操作和分析，認識水環(huán)境的污染，認識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。
養(yǎng)成不論在何時何地，都要節(jié)約用水的好習慣。
教學重點：通過數學計算和分析，認識到節(jié)約用水的重要性，提出有效的節(jié)水措施。
教學準備：學具：計算器、三角板、鉛筆；課前學生收集有關水資源知識；教具：多媒體課件。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，引出問題。
師：同學們，現在我們全世界人民的目光都在關注著哪里？
（生齊答：伊拉克戰(zhàn)爭。）
師：美、英等國為什么不顧全世界人民的反對要向伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭呢？（生答：想霸占伊拉克的石油。）
師：關于戰(zhàn)爭，聯(lián)合國的有關組織曾說了一段這樣的話：
（多媒體播放聲畫）
緊接著師導入：石油爭完了，再過幾年或幾十年，人類將面臨著爭水的戰(zhàn)爭，同學們，作為二十一世紀的小主人，你們有什么感想？
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我們中國缺水嗎？水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢？）
二、分析問題，得出結論
1、師抓住剛才學生提出的“水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢？”這個問題，你們認為這位同學說的有道理嗎？先分組討論一下，然后你們能根據課前你所收集的資料進行說明嗎？
�。ㄉ纸M討論，師巡視觀察）
2、生分組匯報討論的結果。
最后引導得出：我們中國是一個缺水的國家，深圳是一座缺水的城市，我們大家都要節(jié)約用水。
3、師：同學們，在我們平時的日常生活中，�？梢耘龅竭@樣的情況：水龍1
頭或水管壞了，水一滴一滴地往外流（多媒體出示），遇到這種情況你會怎么辦？
生1：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少
生2：修好他，或換一個
同學們，你同意哪一種說法呢？（少數同學同意第一個說的。
�。┠銈兡苡梦覀兯鶎W的數學知識來說服第一種說法的同學嗎？先自由地討論一下。
生：課前我們組的同學測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升，（同時，師讓學生把他們在課前收集的水給大家看）照這樣計算，一天可能會滴一桶水。
師：你們在課前收集的一分鐘的滴水情況與剛才這位同學的比較看，有什么偏差的嗎？（生匯報的都在60毫升左右）那我們就用這個數據來具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結果填入老師發(fā)下來的表格上，同時根據統(tǒng)計表繪出一個相應的統(tǒng)計圖。
（分組進行，師巡視觀察。）
4、匯報情況，分析觀察
�。�1）分組匯報統(tǒng)計情況。
�。�2）選取一個小組的統(tǒng)計情況，引導分析：
生1：從這個統(tǒng)計表可以看出，時間不斷增加，滴水量也不斷增加還有這兩種量成正比例增加。
生2：從統(tǒng)計圖也可以看出，滴水量隨著滴水的時間增加而直線上升。
生3：從這個表可以看出，一個月一個水龍頭才滴2。5立方米水，一年才30立方米水，浪費不了多少。
生4：我反對他的說法，要是這樣的話，我們每個人一年都浪費這么多的水，那就不可計算了。
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