校長培訓考察報告

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編精心整理的校長培訓考察報告，歡迎閱讀與收藏。

　　XX年4月27日至5月1日，我作為臺江區(qū)“xxx”小學校長培訓班的一員，有幸隨隊到成都、貴陽等地學習考察。六天之行雖然短暫，但感觸頗深，收獲很大。在這六天里，我們參加了在成都市錦江區(qū)舉行的“全國城鄉(xiāng)一體化進程中的教育現(xiàn)代化建設·成都論壇”。會上，有關(guān)專家以錦江教育為例，向參會的教育部領導和來自全國十幾個城市的代表介紹成都教育現(xiàn)代化的建設情況，引起了較大反響。我們還參觀了錦江三圣小學，學習優(yōu)秀的教育教學管理理念、方法，大開眼界，深受啟發(fā)。

　　近年來，成都市錦江區(qū)始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，并把率先實現(xiàn)“學在錦江，品質(zhì)教育”的教育現(xiàn)代化作為區(qū)域教育的戰(zhàn)略發(fā)展目標。全區(qū)學校建設實現(xiàn)了由“小、弱、散”向“大、強、精”的格局轉(zhuǎn)變，區(qū)內(nèi)學�；�本實現(xiàn)了“教育信息資源應用”的雙終端普及，所有學校均配備了標準的多媒體網(wǎng)絡教室，實現(xiàn)了“校校通”和教育系統(tǒng)網(wǎng)絡化管理與網(wǎng)上教學教研。

　　現(xiàn)代化的教育必然是優(yōu)質(zhì)的教育、相對公平與高位均衡的教育。錦江教育提出了“揚峰填谷”和“精彩紛呈”兩大戰(zhàn)略。為把兩大戰(zhàn)略落到實處，他們實施“六大行動計劃”，其具體內(nèi)容是：優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋行動計劃、干部素質(zhì)提升行動計劃、教師素質(zhì)增益行動計劃、教育質(zhì)量提升行動計劃、學校特色發(fā)展行動計劃和教育信息化行動計劃。這“六大行動計劃”基本涵蓋了他們推進教育現(xiàn)代化的內(nèi)容。目前，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋行動計劃中以區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校為龍頭，按照“名校＋弱�！�、“名校＋名企”、“名校+新�！狈绞浇�立的“優(yōu)質(zhì)教育鏈”模式已得到業(yè)內(nèi)外的廣泛認可。這些先進的教育理念值得我們借鑒。

　　校長是學校的靈魂，校長的現(xiàn)代化水平?jīng)Q定了學校的現(xiàn)代化程度。我們認為，教育現(xiàn)代化，首先是人的現(xiàn)代化，沒有錦江教育人（尤其是校長）的思想觀念的現(xiàn)代化，錦江教育現(xiàn)代化工作將無從談起。為此，他們著力優(yōu)化校長隊伍的現(xiàn)代素質(zhì)，并以此為基礎，不斷提升教師隊伍的現(xiàn)代品質(zhì)。作為一名教育工作者，感到了我們肩上擔子的沉重，學校走向何處，如何辦讓家長、社會這是我們應該深思的問題。也是我們今后一段時間內(nèi)應該為我們確定的目標。

　　通過幾天的考察學習，感悟很深，我覺得我們還有很多方面不如錦江那些先進學校，我們要進一步更新觀念，學習先進經(jīng)驗，共謀臺江教育發(fā)展。

　　1、環(huán)境育人尤為重要。

　　我們考察的三圣小學，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美。三圣鄉(xiāng)因盛產(chǎn)鮮花而聞名遐邇，享有“花鄉(xiāng)”之美譽。這里的鄉(xiāng)民世代養(yǎng)育花木，花卉種植歷史源遠流長，如今已為“西南第一鮮花生產(chǎn)基地”。三圣小學就是在如此美麗的大環(huán)境中生存和發(fā)展的。三圣小學校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報�？�，名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境，學生隨處可受到良好的熏陶，從而潛移默化地受到教育。他們在學校的不斷發(fā)展過程中提煉出了“以花為媒、美麗教育”的理念，確立了“識花，賞花、愛花，做花樣少年”的'辦學目標，促使學生健康和諧發(fā)展，自我更新、不斷成長。

　　2、要確立全面的人才觀。一是要確立學生必須在思想道德、科學文化、身體素質(zhì)及勞動技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展，才能適應社會發(fā)展需要的觀念；二是要確立教育個性化觀念，要認識到“無個性即無人才”，在學生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎上挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其特長。不但要教給學生科學文化知識，還要教會學生如何做人，我們在教育教學中不能單看成績的好壞來評價學生優(yōu)劣，科學文化知識僅占一個方面，要讓學生出身社會有立足之地，那還要各方面綜合發(fā)展才行。“七十二行，行行出狀元”，在平常的教育當中，還要充分挖掘?qū)W生的愛好和特長，使其充分發(fā)揮潛能，掌握一技之長，才可能有用武之地。

　　3、區(qū)政府要創(chuàng)新教育經(jīng)費投入機制，切實完善對教育優(yōu)先投入和增長的保障機制，如生均教育經(jīng)費要逐步增加。要不斷縮小區(qū)域優(yōu)質(zhì)校和薄弱校辦學條件和待遇差距。

　　4、要創(chuàng)新教育行政管理機制，提高臺江教育現(xiàn)代化的服務水平。要優(yōu)化編制管理。按照總量控制、區(qū)域統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減的原則，對全區(qū)中小學教職工編制進行統(tǒng)籌管理。根據(jù)學校需要，動態(tài)調(diào)編并適當傾斜。優(yōu)化選聘機制，充分保障學校的用人自主權(quán)。優(yōu)化交流機制。對全區(qū)學校進行統(tǒng)一核編及調(diào)編、統(tǒng)一學校職稱結(jié)構(gòu)比例、統(tǒng)一教師聘用程序及辦法、統(tǒng)一考核辦法、統(tǒng)一人事檔案管理，實現(xiàn)教師“區(qū)管校用”，促進師資均衡配置和交流。建立優(yōu)秀干部對口聯(lián)系掛職制度、優(yōu)秀干部定期交流制度、名校干部定向輸出制度等，加大干部交流力度。優(yōu)化培訓機制，不斷創(chuàng)新和完善“崗位培訓”內(nèi)容。

　　和名校相比，我們差距甚大，我們區(qū)域還有一些學�，F(xiàn)代化教育硬件設施較落后，師資配備還不夠均衡。一些教師受傳統(tǒng)教育影響較深，新的教育理念接受較慢，觀念較為陳舊，嚴重制約著學校的發(fā)展。再者，教育收費規(guī)范過后，教育經(jīng)費嚴重緊缺，加之地方財政對教育的投入不足，學校缺乏造血功能，改善學校辦學條件相當困難。由于教育經(jīng)費不足，教師福利相對滯后，雖然現(xiàn)在學校教師每月有績效工資，但還處在起步階段，教師積極性也相對不高，獎勵機制還不夠完善，有付出無收獲或收獲甚少，激發(fā)不起教師的積極性。

　　“學校有特色，教師有專長，學生有特長”，已成為各校追求的理想的辦學境界。當然，面對困難，更要迎難而上，展望未來，臺江教育前景光明。校長要準確定位學校特色。在充分分析本校實際的基礎上，以創(chuàng)新和光大的意識，找出自身的個性和優(yōu)勢，以此形成特色創(chuàng)出品牌�？傊�，成都、貴陽之行，為我們打開了一扇窗，讓我深刻體會到區(qū)域?qū)W校均衡發(fā)展的實在意義，學校必須創(chuàng)特色，走現(xiàn)代化教育的可持續(xù)發(fā)展之路，才能成為教師、學生成長的樂園，學校才可能成為名校。

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