少先隊體驗教育活動策劃方案

　　一、活動目的

　　根據(jù)少先隊體驗教育內(nèi)容的要求，組織和引導少年兒童在親身實踐中，把做人、做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，促進我校少先隊工作的新發(fā)展，促進少年兒童素質的全面提高。

　　二、活動特色

　　依托陣地，廣設崗位，細化目標，主體實踐，“體驗”促“懿德”。即：創(chuàng)設各種小崗位，把人與自然、人與人、人與社會、人的第一自我與第二自我所包含的思想道德教育目標，細化為少年兒童可操作、可體驗的形式，通過體驗養(yǎng)成良好的思想道德素質，使他們真正做到“新世紀我能行”。

　　三、活動內(nèi)容

　　依托學校和社區(qū)，開展符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的具有少年兒童情趣和時代和氣息的實踐活動，引導隊員從家庭生活、學校生活、社會生活、大自然等各方面，尋找不同的體驗崗位，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領，從而提高自己的全面素質。具體要求如下：

　　1、引導少年兒童在家庭生活中體驗。

　　通過參與家務勞動和家庭生活，讓少先隊員了解每個成員對家庭的責任與義務，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)熱愛勞動、孝敬長輩、自立自強的品質，做一個好孩子。

　　參考活動內(nèi)容：

　　⑴、幫助父母做家務（做一次飯、買一次菜、洗一次衣服、整理小房間等）。

　�、�、星期天我當家。

　�、�、客人來了我接待。

　　⑷、和父母一起走親訪友。

　　⑸、為爺爺、奶奶做力所能及的事。

　�、省⑽液透改刚務勑�。

　　⑺、為媽媽洗一次腳。

　　⑻、正確對待父母的批評、遇到的挫折。

　�、�、做家庭環(huán)保能手。

　　2、引導少年兒童在學校生活中體驗。

　　通過校園生活的實踐，引導少年兒童學會和同學們合作共處，學會自主學習、自我管理的本領，體會老師工作的辛勞，獲得為人師表的真實感受， 明白尊重老師、尊重他人勞動的道理，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，做一個好孩子。

　　參考活動內(nèi)容：

　　⑴、給低年級同學當小輔導員。

　�、啤⒑妥约盒〗M的同學共同設計一次主題晨會（班會）。

　�、�、尋找一個為同學服務的小崗位，例如各種管理小崗位，學校圖書館中的小管理員等。

　�、�、民主選舉大、中、小隊干部。

　�、�、請讓我來關心你。

　�、省�彎彎腰，使校園更美麗。

　�、恕⒆鲆淮涡９�。

　�、�、評一評自己的老師或選一選心目中的好老師。

　　⑼、觀察老師的一天。

　�、巍⑴e辦實踐體驗成果展示匯報會。

　　3、在社會生活中體驗。

　　通過參與豐富多彩的社會生活，讓隊員獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)價值的'真實感受，知道做一個合格公民必須遵守社會主義社會的道德規(guī)范，使自己養(yǎng)成文明禮貌、團結互助、誠實可信、遵紀守法的優(yōu)良品質，做一個好公民。

　　參考活動內(nèi)容：

　�、拧⑽繂枀⒂^敬老院、五保戶家庭。

　�、�、到所居住的小區(qū)勞動一次。

　�、恰⑿⌒》�裝設計師。

　�、�、走訪我們小區(qū)的企業(yè)家。

　�、�、假如我是市長

　�、�、紅領巾小商常

　�、�、小衛(wèi)士在行動。

　�、獭⑽覟楹诤犹砉獠�。

　�、�、我們班的借讀生。

　　4、在大自然中體驗。

　　通過組織少先隊員開展遠足登山及參觀等活動，讓他們更多地接觸自然環(huán)境，抒發(fā)對祖國秀美山川的贊美情懷，體驗人與和自然和諧相處的重要性，明白保護大自然就是保護我們的家園的道理，引導少先隊員樹立科學的自然觀，做大自然的好朋友。

　　參考活動內(nèi)容：

　�、拧⑹煜ぜ亦l(xiāng)的自然環(huán)境。

　�、啤⑶镉�。

　　⑶、參加一次環(huán)保活動。

　�、取⒔o小鳥安一個窩。

　�、�、我與大自然說句悄悄話。

　�、恕⑹澜绛h(huán)境日宣傳。

　　四、活動方法

　　1、設立科學健康的體驗項目、內(nèi)容。特別要圍繞“引導少年兒童學會合作，培養(yǎng)集體主義精神；學會面對困難，不怕挫折，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；培養(yǎng)寬容精神，克服不良的生活習慣”的目標，設計一些體驗項目。

　　2、提供體驗條件。充分利用各種校外德育基地及校內(nèi)各種小崗位，開展豐富多彩的體驗活動，使體驗教育陣地化、經(jīng)�；�、制度化。廣泛發(fā)動社會各方面的力量，請家長當志愿輔導員，請有關單位為體驗教育提供支持和幫助。

　　3、啟發(fā)體驗的思考。從組織形式上，強調(diào)集體體驗；從體驗的身份和視角看，倡導自我體驗、換位體驗；從體驗情景的設置上，推出模擬體驗。

　　4、鼓勵體驗的積極性。

　�、�、要為體驗教育設立金銀銅卡，開展“金銀銅卡”伴我行活動。

　　⑵、要堅持讓少先隊員成為一切教育活動的主人。盡力讓他們自主設計、選擇活動方式、活動內(nèi)容和參與方式，自己進行總結。

　�、恰⒖刹扇�機動靈活的組織形式，可以成立跨中隊、小隊的“崗位小隊”、“角色小隊”、“實踐小隊”等，便于隊員間的交流、學習。

　�、�、各中隊輔導員為自己班級的隊員設計體驗卡，并要求每個隊員將自己的體驗卡裝訂成冊，定時進行總結，評出金、銀、銅卡。

　　五、活動領導小組：

　　組 長：李霞 副組長：趙立新 張廣慧 組 員：全校27個教學班中隊輔導

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