《藤野先生》教案
《藤野先生》教案
藤野先生課件
1、把握藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強烈的愛國主義精神及文章的雙線結(jié)構(gòu)。
2、體會魯迅語言的感情色彩和風格特點。
3、學會選取典型事件，抓住主要特征，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。
課文以與 為明線，
以 為暗線，
贊揚了 的高尚品質(zhì)，
抒發(fā)了對他的 之情；
追述了自己 的思想變化，
洋溢著強烈的 思想感情。
品味鑒賞富有感情色彩的語言
課堂練習：
夜深人靜之時，面對掛在東墻上的藤野先生的照片，想到與恩師已闊別20年了，作者一定有許多話想對先生說。
請你把握課文主旨，展開合理想像，模仿作者口吻，給藤野先生寫幾句話，表露作者當時的心跡。
討論探究：
現(xiàn)在我們來看魯迅棄醫(yī)從文的決定，是為了個人的前途嗎？說說你的理由。
藤野先生課件（人教版八年級下冊語文）
內(nèi)容簡介：
藤野先生課件
1、把握藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強烈的愛國主義精神及文章的雙線結(jié)構(gòu)。
2、體會魯迅語言的感情色彩和風格特點。
3、學會選取典型事件，抓住主要特征，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。
課文以與 為明線，
以 為暗線，
贊揚了 的高尚品質(zhì)，
抒發(fā)了對他的 之情；
追述了自己 的思想變化，
洋溢著強烈的 思想感情。
品味鑒賞富有感情色彩的語言
課堂練習：
夜深人靜之時，面對掛在東墻上的藤野先生的照片，想到與恩師已闊別20年了，作者一定有許多話想對先生說。
請你把握課文主旨，展開合理想像，模仿作者口吻，給藤野先生寫幾句話，表露作者當時的心跡。
討論探究：
現(xiàn)在我們來看魯迅棄醫(yī)從文的決定，是為了個人的前途嗎？說說你的理由。
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