人民幣的簡單計算的教學反思
人民幣的簡單計算的教學反思
在這堂教學活動中主要是讓學生進一步鞏固對人民幣的認識，理解計算人民幣的加、減法的生活應(yīng)用，加深學生對只有相同單位的錢數(shù)才能直接相加減的認識。因此，本節(jié)課的知識點主要有三個：一是人民幣單位間的換算。二是知道商品價格的表示形式。三是進行簡單的計算。同時通過這節(jié)課的學習，使學生體會人民幣在社會生活，商品交換中的作用。
讓學生動手做科學，而不是用耳朵聽科學。在教學中要結(jié)合實際給學生創(chuàng)設(shè)實踐的機會。要充分提供有趣的、與兒童生活背景有關(guān)的素材，題材要多樣化，呈現(xiàn)方式也應(yīng)豐富多彩。通過深入地學習，我轉(zhuǎn)變了以往的教學思路，積極創(chuàng)設(shè)多樣化的教學活動，讓學生在活動中有所得、在交流中有所悟。在活動中理解和掌握知識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。使學生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識也得到發(fā)展。先是以購物情境導入，激發(fā)學生的好奇心、喚起學生已有的經(jīng)驗。使學生在活動中學習關(guān)于人民幣的簡單加減法計算。
認識人民幣是為了使用人民幣，也只有在使用中才會熟悉人民幣，才會大大提高課堂教學效率。在這節(jié)課的教學中，我設(shè)計模擬購物的活動，不僅增強了學習積極性，而且進一步感悟到數(shù)學知識與生活實際的密切聯(lián)系，使學生體會做數(shù)學的樂趣。使學生在思維交鋒中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。不同認知結(jié)構(gòu)和思維方式的學生實現(xiàn)了“互補”，達到了共同提高，合作學習的目的，從而取得交流的實效，提高了探究實踐能力。
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