關于語文園地三的教案
關于語文園地三的教案
【教學目標】
�。�、認識“退、�！钡龋箓�生字，積累幾組意思相反的詞。
２、能正確流利地朗讀詩歌。
�。�、能向大家展示自己的特長，如：自學生字、唱歌、跳舞，請大家一起欣賞自己收集的圖片。
�。�、培養(yǎng)探究意識。
【教學重點】
培養(yǎng)學生自主識字的能力。
【教學難點】
積累詞語和句子。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
“我的發(fā)現”可充分發(fā)揮學生的學習自主性，發(fā)現識字規(guī)律，并加以運用�！叭辗e月累”中可通過游戲的方式引導學生給詞語找近義詞�！白x讀說說”時可引導學生充分讀例句，感知陳述句和感嘆句的特點，再自己口頭練習，提高口語表達能力�！罢故九_”中可引導學生大膽展示自己的特長。
【教學過程】
第一課時
一、導入
今天，我們一起學習“語文園地三”。
二、我的發(fā)現
課件出示詞語：
進──退 買──賣
快──慢 正──反
安全──危險 復雜──簡單
�。薄⒆宰x詞語，不認識的字讀讀拼音。
�。�、學生自主觀察。
�。�、自主發(fā)表見解，集體歸納方法：反義詞。
４、認讀生字：
課件出示生字：
退 危 險 買 賣 反 雜 簡 單
⑴ 齊讀；
�、� 指名讀；
�、� 開火車。
�。�、用生字擴詞鞏固。
�。�、我們這一單元還學過哪些反義詞？
三、日積月累──我會選
�。�、課件出示詞語，學生認讀。
２、自己練讀，說說發(fā)現了什么。
３、游戲：雞媽媽找小雞。
第一排詞語為雞媽媽，第二排詞語為小雞，找對了，雞媽媽就站在小雞旁邊，成了一對近義詞。
�。�、讀一讀，并讓他們再說幾個這樣的詞語。
四、小結
第二課時
一、讀讀說說
１、自讀例句。
�。�、仿照例句說句子：
⑴ 同桌互說；
�、� 指名說說，師適時指導。
３、再次指名說說。
二、我會讀
�。�、自己練讀兒歌。
�。�、讀給同桌聽。
�。场z查自讀情況：
�、� 齊讀；
�、� 男女生分讀；
�、� 指名讀。
�。础⒄故咀x。
�。�、練習背誦。
�。�、檢查背誦情況。
�。�、鼓勵學生課外收集詩歌，讀詩歌，背詩歌。
三、展示臺
同學們，最近你在課外又認識了哪些生字，你搜集了哪些北京風景的明信片，學會了哪些新的本領與才能？咱們今天就來比一比誰的收獲大。
１、分組展示、交流自己要展示的內容。
�。病⒚拷M選出一、兩名代表上臺展示。
�。�、根據學生展示內容，評選各種小能手。
【板書設計】
語文園地三
反義詞
近義詞
展示我自己
〖教學后記〗
本節(jié)課學生能夠通過自己觀察找出認字規(guī)律，并能舉出不少用反義詞的方法認記的字，這說明學生的思維是比較活躍的。在“我會選”中，游戲的方式引導學生認識近義詞，學生積極參與。“我會讀”的短文較簡單，多數學生當堂就能背過�！罢故九_”中，多數學生敢于上臺展示自己的特長，小部分學生須加以引導，大膽鼓勵。
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