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《做什么事情最快樂(lè)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-31 20:09:10

《做什么事情最快樂(lè)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《做什么事情最快樂(lè)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《做什么事情最快樂(lè)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、談話導(dǎo)入:

  1、上一節(jié)課,小朋友們認(rèn)真讀了課文,讀得很有味道,這課的課題是《做什么事最快樂(lè)》,讀了課文以后,誰(shuí)能用題目說(shuō)一句話?也就是說(shuō):誰(shuí)想弄明白做什么事最快樂(lè)。

  2、學(xué)生回答,板貼青蛙圖。

  哦,小青蛙正在想辦法呢。這節(jié)課我們就跟著小青蛙,看看它想了什么辦法,最后有沒(méi)有弄明白。

  二、學(xué)習(xí)2—4自然段:

  1、自由讀2—4自然段,說(shuō)說(shuō)小青蛙它想出了什么辦法,應(yīng)該怎樣讀好它們的對(duì)話。

  2、學(xué)生交流:

  (1)板貼啄木鳥(niǎo)、水牛、蜜蜂圖。

  說(shuō)說(shuō)啄木鳥(niǎo)有什么特征,它會(huì)干什么?水牛、蜜蜂呢?

 。2)小青蛙在哪里碰到它們的?它們正在干什么?用“小青蛙在……請(qǐng)教了正在……的……”的句式把它的辦法說(shuō)完整。

 。3)原來(lái)小青蛙遇到它們時(shí),它們正在做自己能做的事情呢。

  3、理解朗讀:

  (1)出示圖一:顯示小青蛙說(shuō)的話,小青蛙的這句話該怎么問(wèn)啄木鳥(niǎo)才會(huì)樂(lè)意回答,先練練。老師來(lái)當(dāng)啄木鳥(niǎo),哪個(gè)小青蛙愿意來(lái)試試。(有禮貌,表現(xiàn)出心中的疑問(wèn))

 。2)顯示啄木鳥(niǎo)說(shuō)的話,齊讀。這句話你們懂嗎?板書(shū):捉蟲(chóng)(學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)議)那啄木鳥(niǎo)為什么會(huì)認(rèn)為給樹(shù)木捉蟲(chóng)子最快樂(lè)呢?

  下面我們來(lái)演一演,老師做大樹(shù),哪位小朋友做啄木鳥(niǎo)幫老師這課大樹(shù)捉蟲(chóng)。(師:身上有蟲(chóng),又痛又癢,吸取養(yǎng)份,垂頭喪氣,無(wú)法生長(zhǎng)。)

  聽(tīng)到大樹(shù)的感謝你高興嗎?你能不能把你的快樂(lè)通過(guò)你說(shuō)的話表現(xiàn)出來(lái)。

  小朋友能不能告訴老師,這只啄木鳥(niǎo)為什么會(huì)那么高興。

 。3)小朋友想不想自己來(lái)演一演小青蛙和水牛爺爺、蜜蜂妹妹的對(duì)話。在3、4自然段中任選一個(gè)自然段,小朋友想想,青蛙應(yīng)該表現(xiàn)得怎么樣?水牛和蜜蜂呢?怎樣才能把它們演好?同桌練習(xí)表演。

  (4)出示圖二:學(xué)生表演,點(diǎn)評(píng),板書(shū):耕地,理解水牛為什么認(rèn)為耕地最快樂(lè)。

  出示圖三:學(xué)生表演,點(diǎn)評(píng),板書(shū):采蜜,理解為什么采蜜最快樂(lè)。

  三、學(xué)習(xí)5、6自然段:

  過(guò)渡:小青蛙請(qǐng)教了啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹,現(xiàn)在它知道做什么事最快樂(lè)了嗎?

  1、指讀第5自然段:出示這一自然段的內(nèi)容

  你們覺(jué)得小青蛙的這句話該怎么讀。(理解小青蛙沒(méi)有弄明白做什么事最快樂(lè),以及不明白的原因)

  它們說(shuō)的話不一樣,認(rèn)為快樂(lè)的事情也不一樣,把小青蛙都給弄糊涂了。(指導(dǎo)朗讀)

  2、出示媽媽的話:我們來(lái)讀讀媽媽的話,看看媽媽能不能幫助小青蛙解決難題。

  青蛙媽媽的話小朋友們懂嗎,能不能結(jié)合剛才學(xué)的內(nèi)容,以啄木鳥(niǎo)、水牛、蜜蜂為例子說(shuō)說(shuō)。

  板書(shū):自己能做為別人

  3、分角色朗讀5、6自然段:小朋友說(shuō)小青蛙的問(wèn)話,老師做青蛙媽媽,老師讀的時(shí)候要注意觀察,聽(tīng)仔細(xì)了。(老師故意板著臉,讀得生硬)學(xué)生點(diǎn)評(píng)(要親切,要笑著說(shuō))

  4、齊讀媽媽的話。

  5、小青蛙終于弄明白了(為別人做自己能做的事是最快樂(lè)的)板書(shū)(擦去什么)

  6、小朋友,學(xué)了課文以后,你們知道自己做什么事最快樂(lè)了嗎?舉例說(shuō)說(shuō)。

  四、布置作業(yè):

  1、讀貼“己、能”,說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn),(己的第三筆,能的左下角的月第一筆是豎)

  2、板演“能”,右邊的兩個(gè)匕上下排列要均勻。書(shū)上描紅。

  3、課后做頭飾,合作表演課本劇。

  板書(shū):

  青蛙

  做什么事最快樂(lè)

  啄木鳥(niǎo)

  捉蟲(chóng)

  為別人

  水牛

  耕地

  自己能做

  蜜蜂

  采蜜

  ...

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