關(guān)于兒子們的教案

關(guān)于兒子們的教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 鞏固、復(fù)習(xí)生字。

　　2、 能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。

　　3、欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。

　　二、教學(xué)過程：

　　(一)、復(fù)習(xí)生字：出示課件：游戲：小貓走迷宮;

　　(夸獎(jiǎng)小朋友)哎喲!小朋友你們真能干!你們真厲害!你們真棒!

　　(二)、生活情景導(dǎo)入：

　　小朋友，你看老師是這樣夸獎(jiǎng)你的，你的媽媽是怎么樣夸獎(jiǎng)你的呀?(指名說)

　　你還能加上你媽媽的表情、動(dòng)作，來說說嗎?

　　(三)、朗讀指導(dǎo)：

　　這里，還有幾個(gè)媽媽也在夸獎(jiǎng)自己的孩子呢，

　　1、三個(gè)媽媽是怎樣夸自己的兒子的?請(qǐng)你找出夸獎(jiǎng)孩子的話，去讀讀，讀出媽媽的語氣來。

　　交流：你們都找到了哪幾句話呀?說一說。

　　2、分組練習(xí)：如果你是媽媽，你會(huì)怎么夸獎(jiǎng)你的兒子?會(huì)是怎么樣的語氣呀?

　　在小組里面和你的小伙伴先練一練。

　　3、 課件出示：第一個(gè)媽媽的話。(指名幾生讀)

　　生讀后訪問：這位媽媽，您說這句話的時(shí)候在想什么呀?

　　你能不能說得再自豪(驕傲)一點(diǎn)?

　　4、課件出示(另一個(gè)媽媽的話)：另一個(gè)媽媽是怎么樣說自己的兒子的?(指名生讀)

　　大家聽聽，他這個(gè)媽媽讀得怎么樣?有沒有讀出驕傲、自豪的語氣來?

　　交流讀，評(píng)價(jià)，提高。

　　5、兩個(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子，覺得自己的孩子很了不起，可是第三個(gè)媽媽什么也沒有說，為什么呀?(指名生回答)出示媽媽的話，你想這個(gè)媽媽在說這樣的話的時(shí)候會(huì)是怎么樣的心情呀?你能用朗讀來表現(xiàn)嗎?

　　6、三個(gè)媽媽打完了水，走回家去，發(fā)生了什么事情?請(qǐng)小朋友去讀7、8小節(jié)，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)。(生朗讀)

　　指名回答，(水很重)你是從哪里看出水很重的呀?能用你的朗讀來表現(xiàn)嗎?

　　7、這時(shí)候，三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水，他們是怎么做的?

　　請(qǐng)小朋友再去讀課文，用筆找出三個(gè)兒子的做法。(自由朗讀)

　　l 交流展示：

　　看了這些孩子做的事情，小朋友你體會(huì)到了什么/想說什么?

　　8、這時(shí)候，一個(gè)媽媽還和老爺爺發(fā)生了對(duì)話。請(qǐng)小朋友和你的同桌準(zhǔn)備一下，來扮演最后一個(gè)媽媽和老爺爺，讀讀這兩句話，該讀出怎么樣的語氣來?

　　9、師生共同探究：奇怪了，為什么老爺爺說只有一個(gè)兒子呀?(學(xué)生討論)

　　10、這個(gè)媽媽和老爺爺還會(huì)說什么呀?你能繼續(xù)把故事編下去嗎?(和同桌一起表演)

　　11、展示表演的結(jié)果：請(qǐng)兩組小朋友來表演對(duì)話，隨機(jī)點(diǎn)撥升華主題。

　　(五)、小結(jié)：讀讀、議議

　　你認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)哪個(gè)孩子，為什么?該怎么樣孝敬父母親?說說你是怎么幫助父母親做事的?

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