《人生》導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)

《人生》導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.熟讀全文，注意讀出文中幾類人的特點(diǎn)。

　　2.探究作者的創(chuàng)作意圖，表達(dá)什么意念，肯定或贊揚(yáng)什么精神。

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、給加點(diǎn)的字注音

　　瞻望 ( ) 攫取( ) 鮭魚 ( )

　　停滯 ( ) 臆測(cè) ( ) 饋贈(zèng) ( )

　　2、詞語(yǔ)積累

　　1停滯不前：

　　2樂(lè)此不疲：

　　3粉身碎骨：

　　4賞心悅目：

　　5微不足道：

　　6瞻望：

　　三、理解探究

　　1.作者把人生比作攀高塔，你認(rèn)為這個(gè)比喻是否恰切?為什么?

　　2、“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來(lái)似乎都是相同的�！睘槭裁凑f(shuō)都是相同的?

　　3、“從精神上來(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方�！边@話是什么意思?

　　4、挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場(chǎng)勞作的三種人各有什么樣的精神?是指什么樣的人?你可以從實(shí)際生活中為這三種人補(bǔ)充幾個(gè)例子嗎?

　　5、文章主旨

　　三.拓展延伸

　　學(xué)習(xí)了這篇文章，你把人生比作什么?請(qǐng)你也試寫幾句有深意的文字.

【《人生》導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《物種起源》導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)02-15

列夫托爾斯泰的導(dǎo)學(xué)教案（通用10篇）09-02

細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞導(dǎo)學(xué)教案（通用11篇）05-28

《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14

往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27

往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27

往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27

往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27

往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27

往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27