《美》教案設(shè)計(jì)
《美》教案設(shè)計(jì)
一、預(yù)習(xí)要求
初步感知文章，概括文章每一片段的主要內(nèi)容。
二、感知思想內(nèi)容，品味手法技巧。
1.文章以“她”開(kāi)篇，在作者的筆下，“她”有哪些特點(diǎn)?
美、愛(ài)美、懂美。(自然、感性、理性三方面)
2.文章中有不少文字對(duì)“她”進(jìn)行了描述，這樣寫(xiě)對(duì)于表現(xiàn)作者對(duì)“美”的思考有何作用?
作者描寫(xiě)她的熱情，她的手指、眉、唇、睫毛，寫(xiě)出了她自然的美，女性的美。
在此基礎(chǔ)上，借“她”之口說(shuō)出了作者對(duì)美的思考，這樣使文章有生動(dòng)之感，并不是抽象地談美的理論。由現(xiàn)實(shí)起到現(xiàn)實(shí)終，這樣寫(xiě)使作者的思考豐富而不散亂。
3.整體上把握文章內(nèi)容：文中寫(xiě)到了哪些有關(guān)美的內(nèi)容?試舉例說(shuō)明。
自然的美、距離美、直線美、曲線美、如何發(fā)現(xiàn)美……
4.選擇適當(dāng)語(yǔ)句，賞析作者意思是如何準(zhǔn)確表達(dá)的。修飾語(yǔ)是表意委婉的，但不晦澀，如：“安逸、閑適，就猶如一條索然無(wú)味的直線。奮斗中的挫折好比一條曲線的‘波谷’，成功，則好比‘波峰’──它們共同構(gòu)成了美妙的曲線，構(gòu)成了富有彈性的生活�！毙揎椪Z(yǔ)準(zhǔn)確、形象。
5.“美”有不同的表現(xiàn)，審美的方式各有不同，試以生活為例，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)到的“美”和發(fā)現(xiàn)的方式。
開(kāi)放性的話題，讓學(xué)生讀文章思考生活。
三、深入思考、拓展閱讀。
這篇文章選自《一個(gè)女大學(xué)生的手記》，我們可以據(jù)此看出20世紀(jì)80年代的大學(xué)生有怎樣的精神風(fēng)貌?與我們現(xiàn)在的青少年對(duì)美的認(rèn)識(shí)有什么異同?
推薦幾本通俗的美學(xué)著作或文章，如宗白華的《美學(xué)散步》。
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