課文月跡的導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2024-08-28 12:05:47

課文月跡的導(dǎo)學(xué)案

課文月跡的導(dǎo)學(xué)案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文的行文線索，把握尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過(guò)程。

　　2、了解孩子們追求美好事物的情懷，以及期盼美好事物人人都享有的純真愿望。能說(shuō)出作者通過(guò)尋找月跡所要表達(dá)的感情

　　教學(xué)重點(diǎn)：把握尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)： “月亮是我們按在天空上的印章”的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前先學(xué)

　　1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　面面相qu（） shu忽（）雕欄玉砌（）嫉妒（）粗糙（）

　　清xī( ) 羨mù( ) 沙tān( ) weī( )依爭(zhēng)zhí( )

　　2、選詞填空：

　�。�1）我們這些孩子，什么都覺(jué)得，常常又什么都不覺(jué)滿足，

　　A、新奇B、好奇C、新鮮D、奇怪

　　（2）原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便了。

　　A、滿盈B、圓滿C、滿圓D、盈滿

　　（3）月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，看見(jiàn)里邊有了什么東西。

　　A、清清楚楚B、亮亮堂堂C、模模糊糊D、清清晰晰

　�。�4）我們都了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；

　　A、瞠目結(jié)舌B、面面相覷C、屏氣凝神D、呆若木雞

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、復(fù)習(xí)關(guān)于月亮的詩(shī)文：

　　2、小結(jié)：月亮一直是我們的話題，無(wú)論是古人的吟誦中，還是在今人的贊嘆中，她總是充滿著神秘，引起人們無(wú)限的遐想，

　　二、展示交流

　　1、文章寫(xiě)的是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人的一件什么樣的事情？

　�。w納文章的線索：月跡。文章的重點(diǎn)：尋月亮。）

　　2、課文開(kāi)頭寫(xiě)“我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常又什么都不覺(jué)滿足”，而結(jié)尾卻說(shuō)“大家都覺(jué)得滿足了”，這是為什么？

　　3、明確尋月過(guò)程：（尋月所見(jiàn)和孩童心理的發(fā)展變化過(guò)程）

　　4、“月亮是個(gè)好”，妹妹說(shuō)的這句話如何理解？（教師點(diǎn)撥：好是什么？月亮的好體現(xiàn)在哪里？）

　　5、理解“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”

　　5、教師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論分析，我們對(duì)課文內(nèi)容有了更加深入的了解，現(xiàn)在，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題——為什么文章要以月跡為標(biāo)題？（月跡的含義）

　　6、深入探究：

　　（1）、奶奶是個(gè)什么樣的人物形象？這個(gè)形象在文中有什么作用？

　�。�2）、這篇文章與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩(shī)文在思想感情上有什么不同？

　　三、拓展延伸

　　根據(jù)下面提供的特定環(huán)境，填寫(xiě)相關(guān)的古代詩(shī)句：

　　前幾年中秋，我駐美使館召開(kāi)了部分留學(xué)生座談會(huì)。主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中的名句：。同學(xué)們的發(fā)言先后引用了張九齡的詩(shī)句： “海上生明月， �！崩畎椎脑�(shī)句：“舉頭望明月， �！倍鸥Φ脑�(shī)句：“ ，月是故鄉(xiāng)明�！碧K軾的詩(shī)句： “但愿人長(zhǎng)久， �！蓖醢彩脑�(shī)句： “ ，明月何時(shí)照我還？”

　　達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．給下列加點(diǎn)字注音。

　　(1)滿盈（） (2)倏（）忽 (3)裊（）裊

　　(4)依偎（） (5)粗糙（） (6)面面相覷（）

　　2、閱讀理解

　　三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每個(gè)人倒了一小杯兒，說(shuō)：

　　“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”

　　我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。

　　奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野��！?/p>

　　（1）．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段文字的意思。

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　　（2）．本段文字在描寫(xiě)月亮?xí)r采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)態(tài)．描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的內(nèi)容各一句。

　　動(dòng)態(tài)：_________________________________