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實(shí)用文檔>《第11課 春》的導(dǎo)學(xué)案

《第11課 春》的導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間:2024-09-05 02:06:35

《第11課 春》的導(dǎo)學(xué)案

《第11課 春》的導(dǎo)學(xué)案

  《第11課 春》的導(dǎo)學(xué)案

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1積累字詞、優(yōu)美語(yǔ)句、修辭方法并了解作者,感受文章思路。

  2 學(xué)習(xí)誦讀方法,聲情并茂朗讀,以讀求知,以讀悟情。

  3培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,熱愛社會(huì)生活,充滿朝氣與活力并且積極向上的個(gè)性品格。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

  1 學(xué)會(huì)輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫,聲情并茂朗讀;審美賞美。享受語(yǔ)感默讀

  【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

  1領(lǐng)悟文章的詩(shī)畫意境,感悟作者對(duì)春天的熱愛、歌頌與贊美之情,陶冶個(gè)性。

  一、自學(xué)環(huán)節(jié):

  1、 注音并在課本相應(yīng)位置劃出該詞語(yǔ):

  醞釀( ) 黃暈( ) 披著蓑衣( ) 漲起來(lái)( )

  宛轉(zhuǎn)( ) 應(yīng)和( ) 戴著斗笠( ) 抖 擻( )

  應(yīng)和( ) 撐起傘( ) yùng niàng( )

  2、 朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物來(lái)描寫春天的?描繪了幾幅圖?

  _____________________________________________________________________________________________________________ ___________

  二、合作環(huán)節(jié):

  (一)再讀課文,注意文中運(yùn)用比喻和擬 人修辭手法的句子。

 。ǘ┙Y(jié)合語(yǔ)境,品味下面句子,注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

  1、盼望著 ,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。

  2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。

  3、小草偷偷的從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。

 。ㄈ┰诖翰輬D、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖 中,作者也寫了人的活動(dòng),請(qǐng)寫出這幾幅圖中有關(guān)人的活動(dòng)的句 子。_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

  ________________________________________________________ ____

 。ㄋ模.課文以三個(gè)比喻句結(jié)尾,請(qǐng)讀讀這三個(gè)比喻句,說(shuō)說(shuō)贊美了春的什么,并說(shuō)說(shuō)這樣的排列順序與文中的春景描寫有什么內(nèi)在聯(lián)系。

  ________________________________________________________

  ____________________________________________________________

  三、展示環(huán)節(jié),學(xué)生展示自學(xué)及合作環(huán)節(jié)成果。

  ___________________________________________________ _________

  四、提升環(huán)節(jié):

  仿寫句子:(按結(jié)尾3句的形式)

  春天像___________________________________________________________

  春天像___________________________________________________________

  春天像___________________________________________________________

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