日月潭的傳說教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-08 14:40:19

日月潭的傳說教案設(shè)計(jì)

日月潭的傳說教案設(shè)計(jì)

日月潭的傳說教案設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)大尖和水社不畏強(qiáng)暴、不畏艱險(xiǎn)、舍己為人的精神。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：1、2

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：3

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、光盤、多媒體

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，今天我給大家出個(gè)特殊的謎語，讓大家猜猜，謎面是幾幅風(fēng)光秀麗的畫面，謎底是地名，讓我們一起來看看圖。

　　放日月潭風(fēng)光圖片，生看圖猜。

　　師：這就是我國(guó)臺(tái)灣省著名的風(fēng)景區(qū)日月潭，那里湖面遼闊，潭水清澈，一年四季景色美如畫卷，人們?yōu)槭裁窗阉腥赵绿赌兀@有一個(gè)動(dòng)人的傳說，我們一起來聽聽吧！

　�。ǘ┓耪n件，生聽朗讀，整體感知課文

　　1、師：聽了這個(gè)傳說，你能說說傳說中的誰讓你感動(dòng)呢？他們做了一件什么驚天動(dòng)地的事情？

　　生自由說說

　　2、師：那你覺得大尖和水社是一個(gè)怎樣不平凡的人？

　　生說：有畏艱苦、不畏強(qiáng)暴、舍己為人、英勇頑強(qiáng)

　　3、師：課文按事情的了展順序?qū)懥诉@個(gè)傳說，讓我們一起來看看你有哪些問題？生質(zhì)疑

　　4、師歸納法問題：（1）大尖和水社為什么要找回太陽(yáng)和月亮呢？（2）他們是怎樣找回太陽(yáng)和月亮的？（3）找回太陽(yáng)和月亮后，他們又做些了什么？結(jié)果怎樣？

　　（三）帶問深入學(xué)習(xí)課文

　　1、默讀1、2自然段，思考問題（1），找出原因，勾出相關(guān)句子。

　　全班交流：生說原因

　　師：太陽(yáng)和月亮突然消失了，天地間一片漆黑，大尖和水社的心情怎樣？那我們應(yīng)該朗讀這一段呢？指導(dǎo)生帶著悲痛的心情讀第二自然段，節(jié)奏放慢些，語調(diào)低沉些。

　　生有感情地朗讀第二自然段。

　　師導(dǎo)：太陽(yáng)和月亮與人們息息相關(guān)，可以說沒有太陽(yáng)，就沒有這個(gè)美麗可愛的世界，大尖和水社為了千千萬萬的人決定尋找太陽(yáng)和月亮，他們心地多善良，那他們是怎樣找到太陽(yáng)和月亮的呢？

　　2．自讀3—6自然段，思考：他們一路上遇到了哪些困難？勾畫相關(guān)句子。

　　全班交流：

　　師指導(dǎo)：他們找到太陽(yáng)和月亮了嗎？從哪些句子知道的？找到太陽(yáng)和月亮容易嗎？哪些詞告訴我們的？（千辛萬苦）“千辛萬苦”是什么意思？用這個(gè)詞語說一句話。

　　引導(dǎo)想像：當(dāng)他們翻山越嶺時(shí)，當(dāng)他們趟大江大河時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？他們一路上還會(huì)經(jīng)歷哪些辛苦？生充分展開想像。

　　生1：吃不飽、穿不暖，忍受著極度疲勞。

　　生2：忍受著日曬雨淋的痛苦。

　　生3：隨時(shí)都有可能被豺狼猛獸襲擊。

　　生4：走過一座座危險(xiǎn)的獨(dú)木橋，跨過一條條溝溝渠渠……

　　師：盡管困難重重，但他們沒有退縮、屈服，可見他們是什么樣的人？“功夫不負(fù)有心人”，目標(biāo)終于出現(xiàn)了，他們看到了什么？為了弄個(gè)明白，他們四處打聽，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來當(dāng)當(dāng)大尖和水社，我來當(dāng)當(dāng)路邊的一個(gè)老爺爺，我們來分角色讀讀。

　　分角色讀對(duì)話

　　3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)7、8自然段。

　�。�1）大尖和水社是怎樣找到我斧頭和金剪刀的呢？

　　師：現(xiàn)在關(guān)鍵的時(shí)候到了，你們心情緊張嗎？我們來看看大尖和水社是怎樣救出太陽(yáng)和月亮的，怎樣制服惡龍的？

　�。�2）自讀8自然段，交流。

　　讀，用=線標(biāo)出表示聲音的詞。

　　生：轟隆轟隆、咔嚓咔嚓。

　　師：你猜猜“轟隆轟隆”是什么發(fā)出的聲音？“咔嚓咔嚓”是什么聲音？讓我們幫幫忙，拿起鐵錘錘打惡龍、拿起剪刀用力剪這窮兇極惡的壞家伙。

　　生表演動(dòng)作

　　師：有這么厲害的金斧頭和金剪刀，惡龍被制服沒有？從哪些句子知道的？（生再讀）同學(xué)們，太陽(yáng)和月亮得救了嗎？你又從哪句話知道的？現(xiàn)在我們盡放心了，不必再懸著那顆心了。

　　引導(dǎo)生想像：你們猜此時(shí)此刻，大尖和水社心情怎樣？會(huì)說些什么？生自由發(fā)言。

　　師：從這又可看出大尖和水社是怎樣的人？