《我喜歡的卡通人物》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-30 05:09:07

《我喜歡的卡通人物》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《我喜歡的卡通人物》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念：

　　讓學(xué)生圍繞“我喜歡的卡通人物”這個(gè)話題進(jìn)行交際，對(duì)于二年級(jí)的孩子，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡?”卻不容易。因此教學(xué)中，我以輕松的談話、有趣的猜謎導(dǎo)入，營(yíng)造一個(gè)和諧的交際氛圍，讓學(xué)生敢說;營(yíng)造一個(gè)適宜的交際環(huán)境，讓學(xué)生能說，從而帶動(dòng)語(yǔ)言的訓(xùn)練，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展;并以豐富的教學(xué)方式，直到學(xué)生會(huì)說，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的口語(yǔ)交際能力和習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和相互交際的能力。

　　3、嘗試圍繞以“我喜歡的卡通人物”，以學(xué)生喜歡的方式開展各種豐富的語(yǔ)文活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能圍繞“我喜歡的卡通人物”準(zhǔn)確、清楚、大膽地向別人介紹。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在交際過程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)，并且培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的聽說習(xí)慣和評(píng)價(jià)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣

　　師談話導(dǎo)人：同學(xué)們，我知道平時(shí)大家都喜歡看卡通片，能告訴大家你喜歡的卡通人物是誰(shuí)?(指名說)

　　師：大家有這么多喜歡的卡通人物，那咱們今天就來聊一聊“我喜歡的卡通人物”。(教師板書課題)

　　師：老師也喜歡一位卡通人物，今天我把他帶來了，你們猜猜他是誰(shuí)：說他是貓不是貓，見到老鼠他就跑。胸前一個(gè)大口袋，里面全是好寶貝。(生：叮當(dāng)貓)

　　師：真有本事啊!看來你們?cè)缇褪桥笥牙?

　　瞧，這就是卡通城堡!你們想進(jìn)去嗎?那可要闖三關(guān)打開智慧大門啊!

　　二、范例演示，學(xué)會(huì)交際

　　師：讓我們趕快去看看第一關(guān)是什么吧?

　　第一關(guān)：樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文都說了些什么?可要聽清楚喲!

　　師：誰(shuí)聽清楚啦?他們說了些什么?(指導(dǎo)學(xué)生把話說完整)

　　師：嗯!大家說得很棒，而且說得很清楚。同學(xué)們，樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文是這樣說的嗎?咱們?cè)倏匆豢?(CAI課件出示圖片與相應(yīng)的文字)

　　師：樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文說了自己喜歡的卡通人是誰(shuí)，還告沂了大家什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時(shí)還要說清楚自己喜歡卡通人物的理由!)

　　師小結(jié)：真不錯(cuò)，同學(xué)們的小耳朵可真靈，聽得很清楚，知道樂樂、強(qiáng)強(qiáng)、文文向大家介紹了喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還說了喜歡的理由。祝賀大家，順利通過第一關(guān)，為自己鼓掌加油吧!

　　三、體驗(yàn)實(shí)踐，嘗試交際

　　師：來，讓我們看看第二關(guān)吧。(放映CAI課件)

　　第二關(guān)：說一說。同學(xué)們，你們能向他們那樣向大家說一說你喜歡的卡通人物嗎?說的同學(xué)要大聲說，說清楚;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，聽明白。

　　師：向同學(xué)們介紹時(shí)要注意什么呢?(說清楚自己喜歡的卡通人物是誰(shuí)，還要說清楚為什么喜歡它。)

　　師：好!同學(xué)們趕快和同座說說自己喜歡的卡通人物吧。

　　(學(xué)生自由說，教師參與學(xué)生交流。)

　　師：哪一對(duì)小伙伴上來說一說你們喜歡的卡通人物呢?(指名說)

　　師：咱們可要認(rèn)真聽喲!

　　(在學(xué)生說的過程中引導(dǎo)學(xué)生注意說話時(shí)的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]認(rèn)真聽別人的發(fā)言的習(xí)慣，并能作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。)

　　同座的小伙伴說完以后，再讓學(xué)生與小組的同伴交流。教師對(duì)學(xué)生互動(dòng)交際進(jìn)行指導(dǎo)。并讓每組的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行交際介紹。

　　四、拓展延伸，張顯個(gè)性，游戲中交際

　　師過渡：來，讓我們一起闖入第三關(guān)吧!

　　第三關(guān)：做一做。同學(xué)們把自己喜歡的卡通人物圖片拿出來辦一個(gè)卡通展吧!

　　師(放背景音樂)：同學(xué)們，趕快來辦一個(gè)卡通展吧!(同學(xué)們興趣盎然地拿出圖片辦卡通展。并邀請(qǐng)大家一起觀賞。)

　　師：瞧!卡通城堡被我們打扮得多漂亮啊!這么多既可愛又有趣的卡通人物。小叮當(dāng)一定喜歡，這不，智慧大門就要打開啦。

　　師：同學(xué)們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的卡通人物，也可以圍繞“我喜歡的卡通人物”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演卡通人物的故事呢!

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我喜歡的卡通人物

　　喜歡誰(shuí)?

　　為什么喜歡?

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