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短文教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-06 14:00:20

短文兩篇教案設(shè)計(jì)

短文兩篇教案設(shè)計(jì)

短文兩篇教案設(shè)計(jì)

  短文兩篇教案設(shè)計(jì)

  一.教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)

  1.注意下列加粗字的讀音和意思

  辯斗 盤盂 滄滄涼涼 探湯 嗟來之食 機(jī)杼 稽廢時(shí)日 懿德

  2.了解文學(xué)常識(shí)知識(shí)。

 。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生流利地朗讀古文的能力,并達(dá)到熟讀成誦。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,分析理解每篇故事所深含的道理。

 。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

  1.學(xué)習(xí)古人探求自然,大膽質(zhì)疑和務(wù)實(shí)的精神。

  2.啟發(fā)學(xué)生注重品德的修養(yǎng),要潔身自愛。

 。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)

  1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《兩小兒辯日》中所體現(xiàn)的古代勞動(dòng)人民認(rèn)識(shí)自然,探求真理、敢于思考,大膽質(zhì)疑的求真美。

  2.《樂羊子妻》中所體現(xiàn)的樂羊子妻的廉潔正其與才識(shí)過人的質(zhì)樸美、人格美。

  二.學(xué)法引導(dǎo)

  1.這兩則故事生動(dòng)活潑,又蘊(yùn)含著深刻的道理。教學(xué)中,可以先利用注釋和工具書掃清字詞障礙,然后在加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練的同時(shí),可以指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事,并結(jié)合練習(xí)一、二引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,以加深對(duì)內(nèi)容的理解。討論時(shí),學(xué)生可能會(huì)從不同角度有不同的理解,只要言之有據(jù),言之成理,就給予肯定,這樣可以開闊學(xué)生的思路,提高學(xué)生的思維能力。

  2.對(duì)文中涉及的有關(guān)科學(xué)常識(shí)、歷史典故等,學(xué)生可以自己搜集資料,課堂交流;教師也可將教參提供的有關(guān)材料印發(fā)給學(xué)生。

  3.掌握“東游、故、去、車蓋、盤孟、嗟來之食、跪、感其言”等詞語(yǔ)的意思。

  三.重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

  1.重點(diǎn)是朗讀短文,并理解每篇故事所深含的道理?梢灾笇(dǎo)學(xué)生在熟讀基礎(chǔ)上復(fù)述故事情節(jié),同時(shí)指出自己對(duì)此事的看法。

  2.難點(diǎn)是《兩小兒辯日》的思想內(nèi)涵。

  可將短文中三者的言行與復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)作比較,體會(huì)古人對(duì)知識(shí)的執(zhí)著探索精神。

  四.課時(shí)安排

  l課時(shí)

  五.教具學(xué)具準(zhǔn)備

  1.課文朗讀錄音朗讀磁帶及錄音機(jī)。

  2.投影儀及作者作品介紹膠片。

  3.文中涉及的科學(xué)常識(shí)、歷史典故打印材料。

  4.學(xué)生制作生字新詞和重點(diǎn)句子卡片,課堂交流。

  六.師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀文章。

  2.引導(dǎo)學(xué)生自行疏通文章,達(dá)到能夠復(fù)述的程度。

  3.在對(duì)故事內(nèi)容加深理解的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生闡述故事所說明的道理。

  七.教學(xué)步驟

  導(dǎo)語(yǔ)

  同學(xué)們都知道,我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó),祖先留給我們?cè)S多文化遺產(chǎn),為了繼承、發(fā)揚(yáng)這些古代的文化遺產(chǎn)中的精華,就要求同學(xué)們學(xué)好文言知識(shí)。今天我們所讀的文言短文即是融知識(shí)性、趣味性與哲理性于一體的典范之作。好,下面我就先來考考大家:每天東升西落的太陽(yáng)是早晨離我們近呢?還是中午離我們近呢?要想弄清楚這個(gè)問題需要復(fù)雜的科學(xué)知識(shí),那么兩千多年前的古人是怎樣看待這個(gè)問題的呢?讓我們一起來閱讀文章。

 。ǎ┟鞔_目標(biāo)

  l.文學(xué)常識(shí)及字詞讀音。

  2.熟讀理解文章。

  3.分析每篇故事所深含的道理。

 。ǘ┱w感知

  1.分別范讀,或放課文錄音,給學(xué)生掃清生率障礙

  盂(yú)稽(jī)懿(yì))杼(zhù)

  2.文學(xué)常識(shí)

 。╨)《列子》

  相傳為列御寇的論集。列御寇,戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人,《列子》共8篇,其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說,如愚公移山,歧路亡羊,把人憂天等,具有很高的文學(xué)價(jià)值。

 。2)《后漢書》

  東漢紀(jì)傳體歷史著作,南朝范曄撰,本書是他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)東漢的歷史著作,歸納總結(jié)而成,自成一家,人們將它與《史記》《漢書》《三國(guó)志》合稱為:“前四史”,是研究東漢歷史的重要資料。

  (三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

  1.學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》

 。╨)請(qǐng)同學(xué)們自讀文章,對(duì)照課后注釋流通文章意思。(注意幾個(gè)詞 辯、斗、滄、湯、為)

  (2)請(qǐng)一位同學(xué)來串講文章,其他人給文章分段

  第一部分(1段)孔子路遇兩小兒辯日。(起因)。

  第二部分(2—5段)雙方各持己見展開爭(zhēng)論。(經(jīng)過)

  第三部分(6—7段)孔子不能決斷誰(shuí)是誰(shuí)非。(結(jié)果)

 。3)兩小兒觀點(diǎn)相反,各自依據(jù)是什么?

  明確并繼續(xù)提問(一兒認(rèn)為日出時(shí)離人近,日中離人遠(yuǎn),根據(jù)形狀大小來判斷的;一兒認(rèn)為日出時(shí)離人遠(yuǎn),日中離人近,根據(jù)溫度來判斷的),二人的爭(zhēng)執(zhí)雖都不正確(早晨太陽(yáng)大是人眼的一種錯(cuò)覺,中午溫度高是由于太陽(yáng)直射),但是這一行為表現(xiàn)了兩千多年前的古人怎樣的精神?

  人的感覺與太陽(yáng)離地球的遠(yuǎn)近是兩小兒爭(zhēng)論的話題,這是個(gè)比較復(fù)雜的問題,涉及知識(shí)面很廣,古人不可能完全給予解釋。但他們發(fā)現(xiàn)了這種自然現(xiàn)象,并努力尋求正確答案,這種獨(dú)立思考,探求真理的精神確是難能可貴的。

  學(xué)習(xí)《樂羊子妻》

 。1)學(xué)生自讀文章,疏通文意(注意遺、捐、趨、引、累、稽、亡(同無(wú))、懿(yì)

 。2)這是一篇人物傳記,為了表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)作者共選取了幾件事?

  兩件,樂羊子的妻子用“不飲盜泉之水”,“不食嗟來之食”的典故勸諫丈夫改正行路拾遺的污行;樂羊子妻以織為喻,規(guī)勸丈夫積學(xué)求知。

 。3)通過這兩件事給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

  樂羊子妻規(guī)勸丈夫拾金不昧和積學(xué)求知,贊揚(yáng)了樂羊子妻的高尚品德,啟示讀者注重品德的修養(yǎng),要潔身自愛。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)、擴(kuò)展

  通過本課學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能夠掌握一些自學(xué)文言文的知識(shí),這樣不僅能過游于古典文學(xué)的海洋,而且能汲取營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

  熟讀背誦課文,復(fù)習(xí)重點(diǎn)文言實(shí)詞的讀音和意思。

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