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《阿德的夢》教案設(shè)計

時間:2024-09-24 20:51:45

《阿德的夢》教案設(shè)計

《阿德的夢》教案設(shè)計

《阿德的夢》教案設(shè)計

  教學(xué)目標

  1、會認12個生字。

  2、學(xué)習(xí)默讀課文,知道課文的大意。

  3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。

  教學(xué)重點:訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,借助圖畫識字。

  教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。

  教學(xué)準備:生字詞語卡片,課文連環(huán)畫,兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。

  教學(xué)時間:兩課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  1、談話:同學(xué)們,你們做過夢嗎?今天我給你們介紹一下小朋友,這個小朋友也做了一個夢,不過他的夢可與你們的夢大不一樣!(板題)

  (由學(xué)生生活實際出發(fā),啟發(fā)學(xué)生談話,營造寬松的課堂氣圍。實現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。)

  2、觀察:出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察,說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗一下現(xiàn)代科技先進水平。

  (由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題,既實現(xiàn)了內(nèi)容的過渡,又對學(xué)生進行了科技教育的滲透,激發(fā)了學(xué)生的好奇心。)

  二、識字

  1、默讀課文,注意圈出課文中的生字和新詞,再借助拼音讀準。讀前提出要求:不出聲,不指讀。

  2、出示生字詞語卡片,檢查自學(xué)字詞情況。相機正音,合作交流解決不懂的詞語。

  3、學(xué)生交流識字情況,鼓勵學(xué)生個性化的識字經(jīng)驗。(教師引導(dǎo):“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記;要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”;“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。

  4、課件出示兒歌,自讀,齊讀,指名讀,鞏固識字。

  阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。

  起飛時間還未到,可視電話傳真情。

  電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。

  預(yù)定新車無污染,動力來自太陽能。

  飛船嗚嗚長鳴聲,阿德落地未成行。

  原來未系安全帶,大叫一聲夢驚醒。

  (本課只有識字任務(wù)而無寫字任各,結(jié)合本課重點指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù),在識字中就對學(xué)生的默讀提出要求。并用多種形式鞏固生字的識記,特別是兒歌的引入,還起到感知課文內(nèi)容的作用,提高了教學(xué)效益。)

  三、朗讀課文

  第二課時

  1、默讀課文,你從課文什么地方可以知道這是一場夢? 默讀前,提出默讀的要求:不出聲,不指讀,速度要適當加快。

  2、再讀課文,結(jié)合文中的七幅插圖想一想:每個自然段寫的是什么內(nèi)容。

  3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論:阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象,寫在卡片上。

  4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上,結(jié)合課文內(nèi)容分組進行讀書匯報。

  (本文為略讀課文,教學(xué)重點在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,粗知文章大意,因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書,采取合作學(xué)習(xí),抓住重點進行匯報的形式,檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)了學(xué)生對科技成果的興趣。)

  朗讀

  讓學(xué)生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫,分組接讀課文,整體感知全文內(nèi)容。

  四、拓展 ——阿德的夢優(yōu)秀教案設(shè)計

  1、 你認為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎?從阿德的夢中,自己想到了什么。

  2、說說自己心中的未來世界是什么樣的,或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。

  3、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

  (結(jié)合課文內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生想像,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力,表現(xiàn)能力,適時地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂,體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語文觀念。)

  詞語解釋:

  移居:改變居住的地方。

  污染: 空氣、土壤、水源等混入有害的東西。

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