《那樹》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-19 17:02:07

《那樹》教案設(shè)計(jì)

《那樹》教案設(shè)計(jì)

《那樹》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：理清文章的基本結(jié)構(gòu)，品味文中極富表現(xiàn)力的詞語。

　　2、情感目標(biāo)：整體把握課文內(nèi)容，揣摩語言，體味關(guān)鍵語句深層含義，培養(yǎng)語感。

　　3、德育目標(biāo)：正確認(rèn)識發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、了解那樹的生命歷程，把握樹的價(jià)值、品格及命運(yùn)。

　　2、關(guān)鍵語句所表達(dá)的思想感情。

　　3、正確認(rèn)識人類文明與自然和諧發(fā)展的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、摩關(guān)鍵語句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感。

　　2、理解螞蟻王國的事情，體會作者的用意。

　　課時(shí)安排一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課文，掌握生字，掃除閱讀障礙。

　　教師做好有關(guān)課件。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　由兩幅漫畫導(dǎo)入。

　　在地球村，自然萬物都有生存的權(quán)利，然而，隨著人類文明的高速發(fā)展，許多動(dòng)、植物消失了，甚至遭到人類的無情的摧殘和殺戮。這是多么不公平的事情�。∪祟惖倪@種行為將給自己帶來怎樣的結(jié)果呢？許多事實(shí)已經(jīng)給了我們答案。今天我們來學(xué)習(xí)《那樹》一文，讓我們來進(jìn)一步的探討和認(rèn)識這個(gè)問題。

　�。ɡ枚嗝襟w展示畫面：一排雄偉的大樹及標(biāo)題。）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　在此之前，我們已要求大家預(yù)習(xí)課文，下面來檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。

　　展示生字生詞：生字注音

　　三、整體感知

　　1、請兩位學(xué)生范讀課文，其他同學(xué)聽讀并思考：大樹的生命歷程可以分為幾個(gè)階段？在三個(gè)階段中，大樹的外貌特點(diǎn)和自然環(huán)境有了怎樣的變化？

　　明確討論后明確：按時(shí)間可以分為三個(gè)階段，分別是早期的大樹，近期的大樹和現(xiàn)在的大樹。早期的大樹是自然之樹，近期的大樹是臨死之樹，現(xiàn)在大樹是悲壯之樹。

　　2、文中記敘了大樹的那些事跡，從中可以看出大樹具有那些高貴的品質(zhì)？

　　四人一小組合作討論后明確：大樹有著堅(jiān)韌頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)、豁達(dá)寬容、富有愛心的高尚品質(zhì)。

　　（過渡：這樣一棵高尚而偉大的樹，為什么會被屠殺呢？直接原因是什么？是醉漢駕車出事而連累了大樹。那么如果沒有這件事發(fā)生，大樹是否就可以躲過被屠殺的命運(yùn)呢？不能。這樣看來，大樹之死的根本原因是什么呢？是人類文明的發(fā)展。）

　　四、研讀賞析

　　1、找出文中人類文明飛速發(fā)展的語句，看看那些詞語用得好？從中可以看出作者怎樣的思想？