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大班數(shù)學(xué)長度守恒活動教案

時(shí)間:2024-08-13 02:43:15

大班數(shù)學(xué)長度守恒活動教案

大班數(shù)學(xué)長度守恒活動教案

大班數(shù)學(xué)長度守恒活動教案

  活動準(zhǔn)備

  白板;磁鐵;音樂:找朋友;操作板2塊;操作材料:毛根、小木棍、火柴棒、絲帶若干。

  活動過程

  一、通過游戲?qū),引?dǎo)幼兒歸納比較物體長短的方法。

  請幼兒拿著材料找朋友,一樣長的成為好朋友。

  二、通過操作,引導(dǎo)幼兒不受物體擺放位置、形狀等的變化,感知長度守恒大班數(shù)學(xué):長度守恒大班數(shù)學(xué):長度守恒。

  1.通過改變物體擺放位置,感知長度守恒。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察材料擺放的位置,探索他們的長度一樣長嗎?請幼兒談?wù)劊耗闶窃趺粗赖模?/p>

 。2)小結(jié):兩個(gè)一樣長的物體,擺放的位置改變了,但他們的長度不變

  2.通過改變物體形狀,感知長度守恒。

 。1)兩個(gè)一樣長的毛根,改變其中一根的形狀,他們還一樣長嗎?為什么?請幼兒自主操作、驗(yàn)證歸納。

 。2)小結(jié):兩個(gè)一樣長的物體,不增加、不減短,無論形狀怎么變,長度不變。

  3.通過等長物體且數(shù)量相同隨意造型,感知長度守恒大班數(shù)學(xué):長度守恒學(xué)習(xí)總結(jié)。

  (1)請幼兒用一樣長的火柴棒拼出不同的線型,注意一個(gè)接一個(gè),引發(fā)幼兒思考:變成了不同的線型,它們長度變了嗎?

 。2)小結(jié):相同數(shù)量的火柴棒,無論拼出什么樣的線型,長度不變。

  三、延伸

  演示折斷其中一根火柴棒,現(xiàn)在火柴棒變成幾根了?這個(gè)線型的長度和原來的還一樣長嗎?引發(fā)幼兒自主探究,結(jié)束活動。

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