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語文園地四公開課教案

時間:2024-08-21 14:05:06

語文園地四公開課教案

語文園地四公開課教案

語文園地四公開課教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、口語交際:

  “教你學(xué)一招”,和同學(xué)交流自身最拿手的身手,交流時做到自然、大方,表達流利,通過介紹、演示、學(xué)習(xí),增強生活實踐能力。

 。病⒘(xí)作練習(xí):

  寫自身學(xué)會的一樣身手,把由不會到會的過程寫具體,表達出自身的真情實感。

  3、自主發(fā)現(xiàn):

  能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律,在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時積累詞語。

 。、日積月累:

  在填空練習(xí)中豐富語言,形成語感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并讀讀背背12個詞語,在運用中感悟詞語的意思和用法,進行詞語積累。

  5、拓展延伸:

  通過閱讀圖畫,“看圖說成語”,培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。

  第一課時

  口語交際

  〖教你學(xué)一招〗

 。、激趣導(dǎo)入:

  上節(jié)課,同學(xué)們學(xué)習(xí)《絕招》,都非常佩服小柱子,而且表示,假如自身在場,一定也會有令人驚訝的絕招,老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,咱們這節(jié)課就來展示展示,好嗎?

 。病⑹痉督浑H:

  抽一個準(zhǔn)備充沛的同學(xué),進行演示,老師扮演記者,進行采訪,其余同學(xué)也可以就自身感興趣的問題提問。

  引導(dǎo)同學(xué)對示范交際進行評議。

 。、自由交流:

  首先交代本次口語交際的要求:教的人要說清楚自身準(zhǔn)備教他人哪一招,應(yīng)該怎么做,這一招好在哪里,你是怎么練成的。學(xué)身手的同學(xué)有什么疑難問題,可以馬上提出來。

  同學(xué)自由組合,互教互學(xué),自由交流。

  4、全班交流:

  在自由交流的基礎(chǔ)上,每組優(yōu)秀出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進行交流,一起研討,進行評價,評出班上的絕招得主。

 。、小結(jié)延伸:

  剛才同學(xué)的扮演確實令大家佩服,其實每個同學(xué)都有自身的優(yōu)點,只要俺們勤學(xué)苦練,就能練就一身好身手。希望大家好好練習(xí),今后有機會展示出你們更拿手的絕招。

  第二課時

  習(xí)作指導(dǎo)

  〖寫自身學(xué)會的一樣身手〗

  1、談話:在口語交際中,同學(xué)們展示了許多身手,再回憶一下,你還會哪些身手,可以是日常生活中學(xué)到的身手,如:煮面條、洗碗、洗手絹……可以是在學(xué)校學(xué)到的身手,如:畫畫、速算、彈鋼琴、做手工……

 。、同學(xué)自由交流:你都會哪些身手?

 。、引導(dǎo)同學(xué)注意閱讀習(xí)作提示:這些身手是怎么學(xué)會的,在學(xué)習(xí)身手的過程中,有哪些趣事,有什么體會,寫的時候要把由不會到學(xué)會的過程寫具體,表達出自身的真情實感。

 。础⑼瑢W(xué)構(gòu)思后自主習(xí)作,教師巡視,對有困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)。

  5、放聲朗讀,檢查修改。讀讀句子是否通順,詞語是否恰當(dāng),標(biāo)點是否正確。

 。、同學(xué)相互交流,相互評議。

 。、全班交流,用實物投影儀展示,師生一起評議。

 。、再次修改,大聲讀讀。

 。、謄寫作文,字跡工整。

  第三課時

  〖自主探索 日積月累〗

  一、俺的發(fā)現(xiàn)

 。、自由輕聲朗讀課本中的詞語,讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點字,想想自身有什么發(fā)現(xiàn)。

 。、同桌交流:把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué),聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自身有什么不同,討論交流。

 。场⑷嘟涣,說說你的發(fā)現(xiàn)。

  4、教師引導(dǎo)、小結(jié):這些詞語中,每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同,左邊那個字是右邊那個字的聲旁,左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。

 。、齊讀詞語,積累詞語。

 。、拓展練習(xí):你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎?

  二、日積月累

  俺會填:

  光彩奪目的(春天)(寶石)(焰火)

  清澈見底的(小溪)(湖水)(池塘)

  彎彎曲曲地(流淌)(爬行)(流向遠方)

  和顏悅色地(說)(點點頭)(看著俺)

  鮮花開得(很美)(正艷)(像一幅五彩繽紛的織錦)

  時間過得(真快)(太慢了)(像閃電一樣)

  三、讀讀背背

 。、借助拼音讀詞語,要求讀準(zhǔn)確。

 。、用自身熟悉的詞語練習(xí)說話。

 。、哪些詞語是你不懂的,提出質(zhì)疑。

 。、你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的?

 。、讀讀背背這些詞語,看誰記得多,記得快。

  四、看圖說成語

  仔細觀察圖畫,了解圖上畫了些什么,再根據(jù)畫面以及自身的成語積累,猜出謎底:開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發(fā)百中。

  再收集一些畫迷來互問互猜。

  根據(jù)成語,畫出圖畫。

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