信息科技復(fù)習課堂教學反思

信息科技復(fù)習課堂教學反思

　　學業(yè)考試畫上了句號，同學對我說，試卷不難，我想一個月的復(fù)習沒有白費�；仡櫼粋�月的復(fù)習工作，我覺得既有應(yīng)該發(fā)揚的優(yōu)點，也有應(yīng)加以改進的缺乏。

　　一、關(guān)愛同學，平易近人，讓同學“親其師，信其道”

　　在同學眼里，我應(yīng)該是一個容易接近，又能給他們以協(xié)助的老師吧。七年級的同學相對來說人數(shù)少一些，與同學很容易親近交流，而且允許同學犯錯，在課堂上就沒有一個同學會因為害怕回答錯誤遭到訓斥而不回答問題。當有的同學學習有問題時，也會積極主動地來問我問題，我也會耐心細致地進行講解，直到其弄懂。

　　二、每次練習做到面批，并和時反饋給同學

　　對于平時的模擬練習，我堅持做到當堂批閱，并和時反饋，讓同學對自身的練習情況心中有數(shù)，以便能和時改正錯誤，我會給同學詳細分析他們每個人得分或失分的原因，提出改進意見，讓他們再修改，以促進學業(yè)進步。這樣做，雖然費時費力，但效果很好，每個同學都會有收獲。有時也讓同學互相批改，讓同學自身發(fā)現(xiàn)錯誤，這樣同學對問題的理解就有了深度，記憶也會非常深刻。

　　三、有些遺憾

　　比方有個別同學經(jīng)常會不依照要求做完模擬練習，導致原本講練習的時間又只能給同學先做作業(yè)；同學們的學習都比較被動，需要老師督促；同學們對所學的知識遺忘快，但又不會自覺去復(fù)習。今后應(yīng)考慮如何提高同學學習自覺性，變被動為主動學習。

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