《求比一個數少幾的應用題》優(yōu)秀教學設計
《求比一個數少幾的應用題》優(yōu)秀教學設計
教學內容：P88—89的復習題和例10、例11及相應練習
教學目標：
1、 理解和掌握求比一個數少幾的數的應用題的數量關系。
2、 知道求比一個數少幾的數用減法計算。
3、 通過數量關系的分析，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
教具 ：課件
學具 ： 三角形和圓形
教學過程：
一、 復習引入：
1、 用學具擺一擺，比一比
�。�1）第一行擺5個●，第二行擺◢◣，◢◣ 的個數和●同樣多，◢◣要擺幾個？你是怎樣想的？
（2）第一行擺 5個●，第二行擺◢◣，◢◣ 比●多2個，◢◣ 擺了多少個？你是怎能樣擺的？會列式嗎？
二、 探究新知
1、 導入新課：
比一個數多幾的應用題我們學會了，下面我我再來學習求比一個數少幾的數的應用題。（板課題）
（1） 同學們看，老師從桌上拿了幾支鉛筆？（4支），你拿的鉛筆比老師拿的少1支，你應該拿幾支？誰出來拿給大家看？
問：你為什么拿3支？（因為比4少1的數是3）
�。�2） 請同學們一起來擺學具（完成例10）
第一行擺5個●，
第二行擺 ◢◣，
比●少2個
第二行擺幾個◢◣
提問： 你擺了幾個◢◣，是怎能樣擺的？會列式嗎？為什么？
2、 教學例11
�。�1）示例題 有紅花15朵，黃花比紅花少6朵，黃花有多少朵？
�。�2）分析題意
這題的條件和問題是什么？根據學生回答演示課件（一出示條件和問題）
引導看圖問：什么花跟什么花比較，什么花多，什么花可以看成兩部分，哪兩部分？同桌交流
求黃花有多少朵，題目中哪句話跟黃花有直接關系，這句話還可以怎樣說？怎樣才知道黃花的朵數？
整理思路：
�、� 黃花比紅花少6朵，就是紅花比黃花多6朵
�、� 把紅花比黃花多的6朵去掉，兩種花就同樣多。
③ 紅花還有9朵，所以黃花也有9朵。
3、 教學解法
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