《螳螂捕蟬》教案精選
《螳螂捕蟬》教案精選
一、板書課題，導入新課。
螳螂和蟬和兩種不同的昆蟲，它們之間會發(fā)生什么故事？請同學們自己讀課文。
二、學生自讀課文
要求：1.讀準字音，讀通句子。
2.邊讀邊想，爭取弄清上面的問題。
3.遇到比較難讀的句子，難懂的句子，多讀幾遍。
三、查自讀情況。
1. 指名分段課文，注意糾正學生讀錯的字音。
2. 檢查有關詞語的理解。
投影出示：如果其它諸侯國乘虛而入，后果將不堪設想。
蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水。
聽了少年這番話，吳王恍然大悟。
�。�1）指名讀句子，聯(lián)系句子聯(lián)系詞義。
�。�2）指名說，集體討論。
3. 針對前面的幾個問題，說說對課文內(nèi)容的理解。
四、再讀課文，理清脈絡
1. 默讀課文，看看寫個故事的起因是哪些自然段，寫起因、經(jīng)過、結果。
2. 組成小組想到交流討論。
3. 集體交流，討論。
4. 分段讀課文，爭取能講清故事的起因、經(jīng)過和結果。
五、指名書寫生字。
1. 出示生字。
2. 指名讀。
3. 師生評價。
4. 學生描紅，臨寫。
六、作業(yè)。
1. 完成習字冊描紅。
2. 熟讀課文。
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