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《紙》導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-12 20:53:07

《紙》導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)

《紙》導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)

《紙》導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會用對比的方法探究紙;能選擇自己擅長的方式表述探究紙的過程和結(jié)果;培養(yǎng)動手能力。

  2、樂于用學(xué)到的知識改善生活;由紙的發(fā)展意識科學(xué)是不斷發(fā)展的;關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。

  3、知道不同的紙具有不同的特點(diǎn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):樂于用學(xué)到的知識改善生活

  教學(xué)準(zhǔn)備:各種材料的紙張

  教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  與學(xué)生談話交流,在生活中哪些方面用到了紙,通過交流了解紙學(xué)習(xí)、生活中的重要性,從而揭示本課的主題——紙。

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  1、造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。

 。1)讓學(xué)生通過課本文字資料和圖片資料“漢武帝看奏本”的事例了解紙發(fā)明以前人們是怎樣傳達(dá)、記錄信息的,讓學(xué)生明白紙?jiān)谌藗兩钪械闹匾浴?/p>

 。2)了解紙的發(fā)明歷史,知道在蔡倫之前人們就發(fā)明了紙(如西漢時(shí)期的:“灞橋古紙”),蔡倫只是改進(jìn)了造紙術(shù)。

 。3)閱讀“漢代造紙工藝流程圖”資料,小組交流、總結(jié)出造紙的基本步驟。

 。4)閱讀“我國的造紙術(shù)很早就傳到了世界各地”的圖片,小組交流造紙術(shù)對世界文明的貢獻(xiàn)。

  2、研究各種各樣的紙。

  (1)把開頭完全(細(xì)長的長方形)一樣的報(bào)紙、信紙、筆記本紙、宣紙還夾在一個(gè)本條上。

 。2)在桌面上放四個(gè)盛有半杯水的杯子。

 。3)同時(shí)把四片紙片的下沿浸入水中,觀察水沿紙片向上蔓延的情況。(蔓延得越快,吸水性越好))作好記錄。

 。4)小組根據(jù)記錄交流討論,得出結(jié)論。

  (三)自由活動

  1、節(jié)約紙張就節(jié)約資料。利用小調(diào)查資料卡,讓學(xué)生展開討論,了解我們每個(gè)同學(xué)或老師一年消耗的紙加焉相當(dāng)于摧毀多少樹木,從而制訂節(jié)約用紙的計(jì)劃。

  2、開展“紙與生活關(guān)系”的討論會。讓學(xué)生 暢所欲言,交流紙與我們生活的

  教學(xué)反思:

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