初中音樂《西風的話》教學設計
初中音樂《西風的話》教學設計
教材分析：
本課通過歌曲的學習，初步感受和體驗黃自代表作的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國音樂文化的感情和對美的感受。
教學目標：
1、學習低音區(qū)5、6、7、力度記號等樂理小知識。
2、通過秋景的體會來感受大自然的美，尋找聲源的興趣。
3、和同學們一起用各種方式表現(xiàn)多樣的風，培養(yǎng)學生的合作能力
教學重點：
指導學生用自然、舒展的聲音、運用好力度記號、連音線來演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。
難點：運用力度的變化有表情地歌唱。
教學過程：
一、激趣導入
創(chuàng)設情境：同學們，今天老師帶你們一起進入風的世界，去感受風的美
�、倌銈兟�!（課件播放風的聲音）特點
�、谡埻瑢W們用聲音來模仿風？用動作模仿風
二、歌曲教學
1、練聲：用“嗚”來模仿風聲。要求聲音飽滿，嘴巴圓著唱，力度記號
師：用嗚的聲音唱低音的5、6、7，教師用手風琴帶音高，融入漸強減弱記號；
（用風的動作來模仿風的聲音，）
2、聽錄音范唱.（展示秋天風景課件）
在聽的時候請大家思考：歌曲中描寫的是什么季節(jié)？歌曲的速度是怎樣的？
�。ㄆ骄徏夁M、較慢）
秋天是一個美麗的季節(jié)，請同學們說說和秋天有關的詞語（描繪秋景、對秋天的感受的詞語。
是啊，當夏天的南風飄然離我們而去的時候，陣陣西風，就帶來了秋天的信息。
3、復聽歌曲
仔細領會歌詞，思考：西風到底告訴了我們什么？
小結(jié)：西風告訴我們，要珍惜時光，熱愛生活，要追求美好的未來。
4、再聽歌曲：請同學們找出歌曲中
�。Χ扔浱�、連音線、rit.漸強漸弱）
朗讀歌詞
5、（1）由教師朗誦第一遍
學生討論：通過歌詞讓你感受到了一個什么樣的秋天？
(2)請學生帶著自己的感受，再把歌詞朗誦一遍。
6、演唱歌曲
�。�1）學生嘗試演唱歌曲 （要求：詞曲結(jié)合準確無誤。）（糾錯）
�。�2）復唱歌曲
三、分組合作表現(xiàn)《西風的話》
四、鋼琴伴奏《西風的話》學生唱
五、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課大家學會了什么呢？不過同學們要繼續(xù)在歌曲旋律上、歌詞連貫上下功夫。但是老師這節(jié)課感到非常高興，因為老師看到了同學們積極的表現(xiàn)、聽到了同學們優(yōu)美的歌聲，最重要的是我們學會了去發(fā)掘生活中的聲源。
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