花瓣魚(yú)教案設(shè)計(jì)參考
花瓣魚(yú)教案設(shè)計(jì)參考
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞散文，感知理解散文的美妙遐想和優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、嘗試與同伴合作用水粉畫(huà)和撕紙貼畫(huà)的裝飾手法再現(xiàn)散文中美麗的樹(shù)林和小溪，體驗(yàn)散文的意境。
3、能與同伴友好分工，共同合作完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞散文：花瓣兒“魚(yú)”
教師：春天到了，你知道哪些花開(kāi)放了？
教師：春天到了，桃花開(kāi)了、杏花開(kāi)了、梨花也開(kāi)了，一陣大風(fēng)吹來(lái)，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風(fēng)兒飛呀飛啊，它會(huì)飛向哪里呢？
教師用實(shí)物投影儀出示圖畫(huà)，幼兒欣賞散文。
二、感知理解花瓣兒“魚(yú)”
教師：花瓣兒“魚(yú)”是怎么變出來(lái)的？
教師：為什么說(shuō)花瓣兒“魚(yú)”比小溪里的魚(yú)漂亮？
三、幼兒再次欣賞散文。
教師出示圖畫(huà)，幼兒欣賞。
教師：為什么有了花瓣兒“魚(yú)”，小溪就變成了彩色的小溪？
教師：為什么有了花瓣兒“魚(yú)”，小溪就變成了香噴噴的小溪？
教師：人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸棒~(yú)”？后來(lái)花瓣兒“魚(yú)”到哪里去了？
教師：你喜歡花瓣兒“魚(yú)”嗎？為什么？
四、幼兒合作裝飾：花瓣兒“魚(yú)”
引導(dǎo)幼兒觀察《花瓣兒“魚(yú)”》的背景圖，啟發(fā)幼兒用桌子上的材料，描繪或撕紙片裝飾桃花樹(shù)、杏花樹(shù)，描繪花瓣兒飛舞、飄落在河里變成花瓣兒魚(yú)的情景。（此環(huán)節(jié)可放入?yún)^(qū)域活動(dòng)）
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