關于區(qū)域活動教學反思的內容

關于區(qū)域活動教學反思的內容

　　在區(qū)域活動中，教師是觀察者、引導者。我們支持、鼓勵幼兒自發(fā)地探索和操作材料，根據幼兒在區(qū)域中的表現，隨時給予一定的幫助、指導。

　　我們建立區(qū)域活動常規(guī)，引導幼兒自主地進行區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒自主自律能力。為了讓幼兒適應區(qū)域活動能獨立地參與，我班兩位老師和一位保育員在區(qū)域開放時間分散到各個區(qū)域進行有目的的指導，教師對幼兒每一點創(chuàng)造都表示欣喜，給予鼓勵，為幼兒創(chuàng)設一個輕松和諧的環(huán)境。另外，在區(qū)域指導中，我們加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。

　　如我們引導幼兒在美工角印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角；數學角引導幼兒學習有規(guī)律地排序，將有規(guī)律裝飾的項鏈送給娃娃家的娃娃等。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應的知識。

【區(qū)域活動教學反思的內容】相關文章：

村居教學活動反思03-19

《等高線地形圖的判讀》教學反思的內容（精選5篇）10-20

托班美術活動的教學反思03-20

中班科學活動教學反思03-19

做扇子教學活動方案及反思10-17

大班數學教學活動反思03-19

中班教學活動反思（通用30篇）02-10

圖形寶寶活動的教學反思（通用13篇）06-09

中班數學活動《我會整理》的教學反思09-27

音樂活動《不再麻煩好媽媽》教學反思03-19