音樂(lè)《搖到外婆橋》課堂教學(xué)反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的音樂(lè)《搖到外婆橋》課堂教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)《搖到外婆橋》課堂教學(xué)反思 篇1
在我童年的時(shí)候晚上媽媽經(jīng)常會(huì)給我念童謠，有時(shí)還會(huì)配上身體動(dòng)作，讓我至今記憶猶新的是那首 “搖到外婆橋”的童謠：搖啊搖，搖到外婆橋。外婆叫我好寶寶，買條魚兒來(lái)燒一燒。頭不熟，尾巴翹…那時(shí)我們一邊念一邊做，別提有多高興。《搖到外婆橋》是一首朗朗上口的童謠，這首童謠傳送時(shí)間很長(zhǎng)，陪伴了很多孩子走過(guò)快樂(lè)的童年。因此，我想把這首歌謠改編一下，孩子們肯定也會(huì)喜歡的。
于是，我把它改編成了一個(gè)童謠游戲，減短了歌謠的`長(zhǎng)度，配上禮儀教育的內(nèi)容把它改編成了四句兒歌“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。見人要問(wèn)好，外婆夸我好寶寶�！比缓蟾鶕�(jù)兒歌內(nèi)容配上了簡(jiǎn)單的動(dòng)作：搖船，舉手，再豎起大拇指做夸獎(jiǎng)狀。孩子們一下子就喜歡上了這個(gè)游戲，玩了一遍又一遍樂(lè)此不疲，而且還能很好的將我們平時(shí)進(jìn)行的禮儀教育內(nèi)容創(chuàng)編進(jìn)去，既玩得開心又加強(qiáng)了禮儀教育，一舉兩得。
孩子們玩得開心，回家還將這個(gè)游戲教給了自己的爸爸媽媽，家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)游戲顯然是不陌生，一家三口玩得十分投入，在園內(nèi)見到老師的時(shí)候還說(shuō)起這個(gè)游戲，回味無(wú)窮啊。
音樂(lè)《搖到外婆橋》課堂教學(xué)反思 篇2
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的'目的。
幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
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