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《美麗的西雙版納》經(jīng)典教案

時間:2024-08-09 08:39:36

《美麗的西雙版納》經(jīng)典教案

《美麗的西雙版納》經(jīng)典教案

《美麗的西雙版納》經(jīng)典教案

  教學(xué)目標:

  1、體會文中自然景觀和人文景觀的美。

  2、學(xué)習(xí)本文運用的對照手法,并加以運用。

  3、培養(yǎng)熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

  教材分析:

  本文是一篇充滿民族風情的游記,在作者的筆下,展現(xiàn)了西雙版納美麗、富饒、神奇的一面。作者以生動的筆觸,描繪了西雙版納神奇、秀麗的自然風光和質(zhì)樸意深的民俗風情,向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀。從他的字里行間流露出熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

  教學(xué)設(shè)想:

  本文緊扣“美麗”二字描寫了西雙版納的自然景觀之美和人文景觀之美,五個小標題從不同角度表現(xiàn)了“美麗”的鮮明的特征,教學(xué)本文著重引導(dǎo)學(xué)生先從總體上尋找美麗,再圍繞小標題帶領(lǐng)學(xué)生欣賞、感受美麗,和作者一起身臨其境,體驗、享受美麗,在體驗中帶領(lǐng)學(xué)生去了解享受著自然之美和創(chuàng)造了人文之美的傣家人的生活情趣、宗教信仰、人生態(tài)度,去欣賞本文飽含感情的、生動形象的語言。

  教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  二、檢查預(yù)習(xí):了解作者,解決字詞

  三、整體感知

  1、自讀課文,說說文中西雙版納的美麗體現(xiàn)在何處?

  2、文中的五個小標題從五個不同的角度突出了“美麗”二字,給人印象鮮明。前四個小標題是名詞性短語,你能否將第五個小標題也改成含有“廟”字的短語?

  從這五個小標題也可以看出:文中所寫的美麗包括自然景觀之美和人文景觀之美。

  四:研讀課文

  (一)研讀“高高望天樹”“悠悠野象谷”體會自然之美;研讀“竹樓映藍天”“嫵媚傣寨水”“笑對生與死”,體會其中展現(xiàn)的民風民俗以及傣家人樂觀向善的人生態(tài)度。

  1、“高高望天樹”

  該部分描繪了一副全景的熱帶雨林圖,望天樹有什么特點?在這幅圖中還描寫了哪些景物?作者有怎樣有趣的經(jīng)歷?

  2、“悠悠野象谷”

  野象谷的環(huán)境怎樣?通常野象給游客怎樣的感覺?而野象表演時的場面如何?該部分作者用了怎樣的寫作手法?

  3、“竹樓映藍天”

  哪位同學(xué)能為大家介紹一下傣家竹樓的特點?傣家人熱情好客,他們待客的飲食有什么特色?

  4、“嫵媚傣寨水”

  這部分寫了傣家人的幾件事?傣家人有怎樣淳樸的民風?請體會傣家人對水的不一般的感情。請描述水中嬉戲的美麗畫面。

  5、“笑對生與死”

  傣家人對佛的虔誠體現(xiàn)在何處?傣家人因何能笑對生與死?由此可見他們有怎樣的人生態(tài)度?

  (二)感悟情感

  自然風景、民俗風情交織成一幅幅美麗的畫卷,令人心馳神往。身臨其境,作者的心情如何?感悟全篇,作者表達了怎樣的思想感情?

  (三)品味語言

  找出文中生動形象的語句,說說句子的表達效果。

  例:望天樹直插藍天,高約60多米。寫望天樹之高,用“插”字寫出其筆直的挺拔雄姿。,

  竹樓外形像一只孔雀,又像一頂巨大的帳篷遮掩于藍天綠地之間。

  (兩個比喻,生動形象地寫出竹樓的外形,點明了小標題,突出了竹樓“映藍天”的特征。)

  (四)活動體驗

  如果你有機會去西雙版納,你最想奔向哪處景點?如果去傣家做客,你最想和他們聊些什么?

  五、小結(jié)

  六、板書設(shè)計

  高高望天樹

  悠悠野象谷 神奇秀麗的自然風光(景美)

  竹樓映藍天

  嫵媚傣寨水

  笑對生與死 質(zhì)樸意深的民俗風情(人美)

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