語文園地三經(jīng)典教案

時間：2024-06-01 06:08:09

語文園地三經(jīng)典教案

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語文園地三經(jīng)典教案

　　【我的發(fā)現(xiàn)】

　　這是一項引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)組詞規(guī)律的練習(xí)，重點引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)兩組詞，雖一字之差，但詞性和詞意卻大不相同。教學(xué)時要放手讓學(xué)生去觀察、議論、鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，從而使學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，感受漢語的豐富。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)時不必用準(zhǔn)確的術(shù)語來表述，學(xué)生用自己的話大致說清詞語之間的關(guān)系即可。

　　過程建議：

　�。�、讀一讀，辨一辨，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�、拓展延伸，加強積累。你還能說出這樣的詞語嗎？

　　飲水──（）錄音──（）

　　電影──（）會議──（）

　　【日積月累】

　　這部分包括三項內(nèi)容：“讀讀認(rèn)認(rèn)”、“我會填”和“我會讀”。其中“讀讀認(rèn)認(rèn)”是讓學(xué)生鞏固反義詞，并通過反義詞識字，加強積累�！拔視睢笔前藗€偏正式短語，要求學(xué)生在搭配詞語中體會用詞的準(zhǔn)確性，對詞語的意思，教師不必作過多的解釋�！拔視x”目的是積累古詩詞，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　〖讀讀認(rèn)認(rèn)〗

　　過程建議：

　　１、學(xué)生借助拼音讀讀不認(rèn)識的字，仔細(xì)觀察每組里兩個字之間有什么關(guān)系。

　�。�、運用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再讀這些字，交流識字方法。

　�。�、采取多種游戲方式說反義詞。

　�。�、拓展練習(xí)：生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些這樣的反義詞？

　　〖我會填〗

　　過程建議：

　�。�、回憶所學(xué)課文，小組內(nèi)交流，找出可以搭配的詞語。

　�。�、全班交流，啟發(fā)學(xué)生說說還可以填什么詞語，鼓勵大家發(fā)表不同意見。

　�。场⑦x擇自己喜歡的短語說一句或幾句話，教師鼓勵創(chuàng)新。

　　創(chuàng)設(shè)情景說話：風(fēng)光秀麗的黃山__________；

　　川流不息的汽車__________。

　　〖我會讀〗

　　過程建議：

　�。�、學(xué)生借助拼音自讀詩歌。

　�。�、練習(xí)給詩配畫：你覺得該畫什么？（有條件的還可以看錄像）

　�。场�(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進行對讀或表演讀。

　�。�、欣賞民歌《美麗的草原我的家》，進一步體會詩的意境。

　　【口語交際】

　　這次口語交際的話題是“夸家鄉(xiāng)”，是對本組專題的深化和延伸�？膳c綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來進行，也可以與展示活動同時進行。課前要讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的課文，自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變化等等，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。

　　交際準(zhǔn)備：

　　學(xué)生搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)的文字和圖片資料；把學(xué)生分成若干交際小組。

　　過程建議：

　�。�、匯報展示、討論交流：

　�、� 展示并向同學(xué)介紹自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料（文字、繪畫、照片等）。同學(xué)間相互交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過。

　�、� 把內(nèi)容相近的歸為一個組，互相交流，說說對對方資料的看法和感受。

　�。�、充分“對話”，夸夸家鄉(xiāng)：

　�、� 小組合作或派代表用自己喜歡的形式向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其他組可向介紹者提問或作補充說明。

　�、� “導(dǎo)游”“推銷員”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導(dǎo)游”“推銷員”解答。

　�。�、寫一寫：

　�、� 把自己介紹的內(nèi)容和口語交際中聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段夸夸家鄉(xiāng)的話寫下來。也可以給自己畫的畫或照的照片配上一段話，還可以用連環(huán)畫的形式寫話。

　　⑵ 寫好后讀一讀，再和同伴交流、分享。

　　【展示臺】

　　本次“展示臺”以愛祖國、愛家鄉(xiāng)為主題，內(nèi)容和形式可以多種多樣。教材舉了兩個例子，一是在詞語接龍游戲中展示自己積累的詞語，二是展示自己收集的反映家鄉(xiāng)變化的照片。教學(xué)時，可利用教材中學(xué)習(xí)伙伴的話激發(fā)學(xué)生展示的興趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和學(xué)習(xí)成果。

　�。薄⒆寣W(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進行詞語接龍練習(xí)，看哪組接得長。

　�。病⒔處熢龠x擇兩個詞語讓學(xué)生用“開火車”的形式做詞語接龍游戲。如“生活”“美好”。

　�。�、展示反映家鄉(xiāng)變化的照片開自己畫的畫。辦一期夸家鄉(xiāng)的專欄。

　�。�、展示、交流在《葡萄溝》一課后布置同學(xué)們準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)成果。

　　【寬帶網(wǎng)】

　　這次“寬帶網(wǎng)”是對本組專題的拓展和延伸，主要展示了我國民族和行政區(qū)劃的知識。其目的一是讓學(xué)生了解我國是一個多民族的國家，每個民族在服飾、生活習(xí)慣等方面都有自己的鮮明特點；二是讓學(xué)生通過查閱地圖了解我國的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。

　�。�、演示部分民族圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情境：你知道畫面上的人是哪個民族的嗎？你是根據(jù)什么知道的？

　�。病⑿〗M合作學(xué)習(xí)交流。展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族的生活習(xí)慣，并說說是怎樣了解到的。

　�。�、出示“中國地圖”，找一找你所在的省、市。

　�。�、從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區(qū)。

　�。怠⑼阑ハ嗾f一說，你還知道哪個省在什么地方。

　�。�、欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

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