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語文園地三經(jīng)典教案

時間:2024-06-01 06:08:09

語文園地三經(jīng)典教案

語文園地三經(jīng)典教案

語文園地三經(jīng)典教案

  【我的發(fā)現(xiàn)】

  這是一項引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)組詞規(guī)律的練習(xí),重點引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)兩組詞,雖一字之差,但詞性和詞意卻大不相同。教學(xué)時要放手讓學(xué)生去觀察、議論、鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解,從而使學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,感受漢語的豐富。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)時不必用準(zhǔn)確的術(shù)語來表述,學(xué)生用自己的話大致說清詞語之間的關(guān)系即可。

  過程建議:

 。、讀一讀,辨一辨,說說你有什么發(fā)現(xiàn)?

 。、拓展延伸,加強積累。你還能說出這樣的詞語嗎?

  飲水──( ) 錄音──( )

  電影──( ) 會議──( )

  【日積月累】

  這部分包括三項內(nèi)容:“讀讀認(rèn)認(rèn)”、“我會填”和“我會讀”。其中“讀讀認(rèn)認(rèn)”是讓學(xué)生鞏固反義詞,并通過反義詞識字,加強積累!拔視睢笔前藗偏正式短語,要求學(xué)生在搭配詞語中體會用詞的準(zhǔn)確性,對詞語的意思,教師不必作過多的解釋!拔視x”目的是積累古詩詞,受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

  〖讀讀認(rèn)認(rèn)〗

  過程建議:

  1、學(xué)生借助拼音讀讀不認(rèn)識的字,仔細(xì)觀察每組里兩個字之間有什么關(guān)系。

 。、運用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,再讀這些字,交流識字方法。

 。、采取多種游戲方式說反義詞。

 。、拓展練習(xí):生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些這樣的反義詞?

  〖我會填〗

  過程建議:

 。、回憶所學(xué)課文,小組內(nèi)交流,找出可以搭配的詞語。

 。、全班交流,啟發(fā)學(xué)生說說還可以填什么詞語,鼓勵大家發(fā)表不同意見。

 。场⑦x擇自己喜歡的短語說一句或幾句話,教師鼓勵創(chuàng)新。

  創(chuàng)設(shè)情景說話:風(fēng)光秀麗的黃山__________;

  川流不息的汽車__________。

  〖我會讀〗

  過程建議:

 。、學(xué)生借助拼音自讀詩歌。

 。、練習(xí)給詩配畫:你覺得該畫什么?(有條件的還可以看錄像)

 。场(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生進行對讀或表演讀。

 。、欣賞民歌《美麗的草原我的家》,進一步體會詩的意境。

  【口語交際】

  這次口語交際的話題是“夸家鄉(xiāng)”,是對本組專題的深化和延伸?膳c綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來進行,也可以與展示活動同時進行。課前要讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的課文,自己通過觀察、咨詢或查閱資料,了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變化等等,培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。

  交際準(zhǔn)備:

  學(xué)生搜集的關(guān)于家鄉(xiāng)的文字和圖片資料;把學(xué)生分成若干交際小組。

  過程建議:

 。、匯報展示、討論交流:

 、 展示并向同學(xué)介紹自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料(文字、繪畫、照片等)。同學(xué)間相互交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過。

 、 把內(nèi)容相近的歸為一個組,互相交流,說說對對方資料的看法和感受。

 。、充分“對話”,夸夸家鄉(xiāng):

 、 小組合作或派代表用自己喜歡的形式向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其他組可向介紹者提問或作補充說明。

 、 “導(dǎo)游”“推銷員”介紹自己搜集的資料和知道的情況,“游客”提問,“導(dǎo)游”“推銷員”解答。

 。、寫一寫:

 、 把自己介紹的內(nèi)容和口語交際中聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合,組成一段夸夸家鄉(xiāng)的話寫下來。也可以給自己畫的畫或照的照片配上一段話,還可以用連環(huán)畫的形式寫話。

  ⑵ 寫好后讀一讀,再和同伴交流、分享。

  【展示臺】

  本次“展示臺”以愛祖國、愛家鄉(xiāng)為主題,內(nèi)容和形式可以多種多樣。教材舉了兩個例子,一是在詞語接龍游戲中展示自己積累的詞語,二是展示自己收集的反映家鄉(xiāng)變化的照片。教學(xué)時,可利用教材中學(xué)習(xí)伙伴的話激發(fā)學(xué)生展示的興趣和愿望,充分展示自己各方面的才能和學(xué)習(xí)成果。

 。薄⒆寣W(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進行詞語接龍練習(xí),看哪組接得長。

 。病⒔處熢龠x擇兩個詞語讓學(xué)生用“開火車”的形式做詞語接龍游戲。 如“生活”“美好”。

 。、展示反映家鄉(xiāng)變化的照片開自己畫的畫。辦一期夸家鄉(xiāng)的專欄。

 。、展示、交流在《葡萄溝》一課后布置同學(xué)們準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)成果。

  【寬帶網(wǎng)】

  這次“寬帶網(wǎng)”是對本組專題的拓展和延伸,主要展示了我國民族和行政區(qū)劃的知識。其目的一是讓學(xué)生了解我國是一個多民族的國家,每個民族在服飾、生活習(xí)慣等方面都有自己的鮮明特點;二是讓學(xué)生通過查閱地圖了解我國的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。

 。、演示部分民族圖片或錄像,創(chuàng)設(shè)情境:你知道畫面上的人是哪個民族的嗎?你是根據(jù)什么知道的?

 。病⑿〗M合作學(xué)習(xí)交流。展示自己找到的資料,說一說自己知道的民族的生活習(xí)慣,并說說是怎樣了解到的。

 。、出示“中國地圖”,找一找你所在的省、市。

 。、從地圖上找到四個直轄市和兩個特別行政區(qū)。

 。怠⑼阑ハ嗾f一說,你還知道哪個省在什么地方。

 。、欣賞《愛我中華》歌曲,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

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