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秋游趣味數(shù)學教案

時間:2024-10-15 04:30:06

秋游趣味數(shù)學教案

秋游趣味數(shù)學教案

秋游趣味數(shù)學教案

  教學目標:

  1、通過具體生活實際情景,體驗“改商”的過程,數(shù)學教案——秋游。

  2、能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,并能解決生活中的實際問題。

  3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識,培養(yǎng)學生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。

  教學重、難點:

  掌握“改商”的方法。

  教學準備:

  主題圖。

  教學方法:

  情境教學法。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情景:

  某學校要秋游啦,同學們紛紛在做準備,四(1)班有41個學生,老師想讓同學們戴上紅色的帽子,這樣好識別自己班上的學生。超市里有8元、9元、10元的紅色帽子,而班費只有400元,請你幫老師算算,可以買那種帽子? (學生以小組為單位討論購買方案)

  二、建立模型,教案《數(shù)學教案——秋游》。

  1、同學們都準備好了,來到了大操場,電腦出示書中的情境圖,學生根據(jù)情景圖,提出有關除法的數(shù)學問題。

  (1)說一說了解了哪些已知條件。

  (2)學生獨立試做,然后以小組合作的方式進行探究。 討論估計試商。 272÷34=先估估大概需要幾輛車

  (3)全班交流,找到解決問題的關鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來試商,初商“9”大了,改商“8”的原因。

  2、啟發(fā)學生想一想,怎樣試商?會發(fā)現(xiàn)什么技巧。 (學生自由發(fā)言,或者小組內互相說一說。什么時候商會小?)

  3、由學生發(fā)現(xiàn)提出并解答:積大了說明什么?為什么會大呢? 學生用自己的話說一說怎樣確定商?

  4、繼續(xù)完成學生自己提出的問題,在解題的過程中由學生發(fā)現(xiàn)提出并解答:積小了說明什么?為什么會小呢?

  5、引導學生先用估算的方法,然后再進行計算。

  三、知識應用及拓展。

  1、理解改商。

  2、完成“試一試” 第1題:讓學生說一說商的大小情況。 第2題:認真觀察,小組內說一說,解決五年級學生如果都坐大客車,需要幾輛?

  3、完成“練一練”,可以適當擴充。

  四、小結本課

  五、布置作業(yè)

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