海水的教學(xué)反思欣賞
海水的教學(xué)反思欣賞
教學(xué)反思：《海水》是一首比較活潑生動(dòng)而有趣詩歌。在教學(xué)過程中，我本著以讀代講的教學(xué)思路來設(shè)計(jì)這堂課。在教學(xué)過程中，以各種形式的讀，來激發(fā)孩子的朗讀興趣，讓孩子在讀中感受詩歌的趣味，從而進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)詩歌。教學(xué)中做得比較好的地方：
1.課堂上朗讀的引導(dǎo)能激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在笑聲中，學(xué)會更好地朗讀課文。
2.一年級更重要的是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)過程中，我時(shí)時(shí)注意這一點(diǎn)，朗讀課文的指讀，寫字姿勢做到“三個(gè)一”。孩子在寫字時(shí)，經(jīng)常寫著寫著就趴向桌子，在巡視的過程中，我適時(shí)提醒。
3.教師恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，能給孩子帶來自信，這是我一直努力的方向，教學(xué)反思《《海水》教學(xué)反思》。課堂上，我盡可能多地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，給予準(zhǔn)確的評價(jià)，讓孩子在老師的評價(jià)中找到自信，找到努力的方向。
當(dāng)然，課堂中也有不足之處，也有需要努力的地方，比如說：
1.課前的安排與實(shí)際的課堂還是有差距，時(shí)間的把控上需要更精準(zhǔn)些。
2.對孩子的評價(jià)語言可以再豐富些，有趣些。
3.課堂上采用更活潑、生動(dòng)的語言來吸引學(xué)生的注意力，仍是今后努力的方向。
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