練習三的教學要求及設(shè)計
練習三的教學要求及設(shè)計
《練習三》教學設(shè)計
佚名
教學要求：
1． 按筆順正確描紅。
2． 查字典，查到部首在"部首目錄"中的頁碼。
3． 讀一讀，了解句子的不同表達方式。
4． 在田字里正確描紅、仿影、臨寫。
5． 熟記8條成語。
6． 朗讀背誦詩歌《晨牧》。
7． 練習將最近讀的一本書介紹給同學們。
教學時間：四課時
第一課時
一、 教學第一題
1． 審題。
教師講清題目要求。
2． 指導。
出示第一個字"訊"及其筆順，讓同學們觀察了解先左后右的一般規(guī)則和這個字的筆順。
指導學生書空數(shù)筆畫。
讓學生說說"訊"字的最后一筆是什么？
3． 練習。
指導學生那個在田字格描紅，要求邊寫邊想筆順。
4． 反饋。
指名到黑板上描紅，表揚好的。對存在問題，進行糾正。
二、 學習第二題。
1． 審題。
教師講清題目要求。
2． 指導。
�、沤處煷蜷_字典，翻到"部首目錄"，告訴同學們里面有些什么。
⑵教師指導學生在自己的字典中找到"部首目錄"。
�、侵笇W生讀"部首目錄"，指導里面的部首是按什么順序排列的?
�、瘸鍪緦懹胁渴椎目ㄆ�，然學生認一認教會學生這些部首的名稱。
⑸出示"月"，讓學生數(shù)一數(shù)它共有幾畫，讓學生在自己的字典中找到部首。
�、食鍪�"乙"讓學生自己去查字典，并說說自己是怎么查的？
⑺學生自己查字典。
3． 練習。
學生自己查字典，同桌互相交流，教師指導。
4． 反饋。
第二課時
一、 教學第3題。
1．審題。
教師講清題目要求。
2．指導。
⑴指導學習第一組句子。
出示句子。（同時出現(xiàn)）指導讀正確、流利。
�、袤w會一二句的不同之處。
�、趯W生自讀，理解體會，同桌討論。
�、塾校旱诙湔Z氣更加肯定。
�、浦笇W習第二組。
3． 練習。
讓學生分組讀第一組句子，感受一下不同句子表達的不同效果。
4． 反饋。
同桌互讀，讀出語氣來。表揚好的，糾正問題。
二、 教學第四題。
1．審題。
教師講清題目要求。
2．指導。
�、懦鍪究ㄆ�"滅""至""蘇"，讓學生認讀這三個字，明白他們多是上下結(jié)構(gòu)。
�、普页鰰鴮戇@一字的特點。
�、侵笇鴮�"滅"字。
⑷學生描寫一個"滅"字。
指導書寫下面幾個字，教師范寫，學生練習。
3．練習。
讓學生按要求描紅臨寫，教師個別指導。
5． 反饋。
展示學生寫的好的字，表揚書寫姿勢正確的同學。指出問題進行糾正。
第三課時
一、教學第5題。
1．審題。
教師講清題目要求。
2．指導。
�、艑W生自讀8條成語。不認識的字可以查字典。
�、平處煼蹲x正音。
⑶學生自由讀。
�、茸寣W生說說已經(jīng)懂了的成語的意思。
⑸教師重點講解下面幾個詞的意思。
老馬識途：比喻有經(jīng)驗的人熟悉情況，能在工作中起引導作用。
狼奔琢突：形容成群的壞人就像狼和豬一樣到處輪轉(zhuǎn)，任意破壞。
狡兔三窟：比喻藏身的地方多，便于逃跑。
3．指導。
⑴指名讀。
⑵學生自由練讀。
�、峭谰毩暠痴b。
5． 反饋。
集體背誦；指名背。
三、 教學第6題。
1．審題。
教師講清題目要求。
2．指導。
讓學生先小聲的、自由的讀一讀全詩，要求讀正確。
指名試讀，教師正音。
教師范讀，學生想想詩的意思。
學生跟著讀詩，要求讀通。
教師講解詩意。
聽課文錄音，邊聽邊想。
3．練習。
自由讀，同桌互讀，自由背誦，小組背誦，全班背。
4．反饋
指名朗讀，要求正確、流利、有感情。
指名背誦，表揚能背誦的同學。
第四課時
一、 教學第7題。
1． 審題。
揭示話題：我讀的一本書。
學生自讀要求。
2． 指導。
⑴指導學生各自將最近讀的一本書的內(nèi)容說出來。
⑵請一位同學介紹書中的主要內(nèi)容，同學平易，教師.總結(jié)。
�、菍W生按剛才指導的樣子練說。
�、日堃晃煌瑢W完整的將讀的一本書介紹給大家。全班評議。
⑸教師.總結(jié)。
3． 練習。
4． 反饋。
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