小珊迪優(yōu)秀教案
小珊迪優(yōu)秀教案
教學目標
1、學習小珊迪誠實、善良的品質，認識資本主義制度的罪惡，加深熱愛社會主義的感情。
2、繼續(xù)練習給課文分段。
3、理解重點詞句。
4、練習復述課文。
重點了解小珊迪的優(yōu)秀品質，認識資本主義的罪惡。
難點復述課文。
教學儀器與媒體教學.課件
教學模式
一、導課激趣
二、初步了解課文
三、練習分段
四、朗讀理解
五、拓展練習
板書設計21、小珊迪請求----乞求----苦苦哀求誠實善良
教學過程與教學方法
教學內容與時控教師活動學生活動備注
一、導課激趣有很多事情如過眼煙云，轉眼即逝，有的卻久久不能忘懷，今天我們學的這個故事中的小主人公的優(yōu)秀品質感動了一個多世紀來人們的心靈，這到底是一個怎樣的故事呢？
1、生齊讀課題。
二、初步了解課文1、提出問題。
2、提出自學要求。
1、學生聽看錄象，思考：課文講了一個什么故事？
2、自由讀課文，邊讀邊畫出故事發(fā)生的時間、地點、人物，標出自然段。
3、小組交流。放錄象
三、練習分段四、朗讀理解五、拓展練習1、提示：課文講了什么事？開始怎樣？后來怎樣？結果怎樣？
2、按故事發(fā)展的順序分段。指導第一段：
1、小珊迪什么樣子？畫出描寫珊迪外貌的句子，體會明白了什么？
2、小珊迪怎樣請求“我”買他的火柴？請求了幾次？畫出句子。
3、指導朗讀。
4、你讀懂了什么？
5、小珊迪拿了一先令后很久不見回來，“我”怎么想的？指導第二段：
1、小珊迪在什么情況下被撞倒的？
2、你覺得珊迪是一個怎樣的孩子？你是通過哪些語句理解的？板書：誠實善良指導第三段：理解變換說法：.總結提問：讀了這篇課文，你最受感動的是什么？提出復述要求。
1、生回答。
2、小組討論交流分段情況。
3、師生交流。
1、學生畫出外貌描寫的句子，練習朗讀。
2、學生朗讀理解。（珊迪生活艱辛）1、學生畫有關語句。
2、練讀評議。讀出請求—乞求—苦苦哀求的語氣。
�。�1）個人讀。
�。�2）分角色讀。
�。�3）師生讀。
3、匯報讀懂了什么。理解“那種人”指的是什么人，為什么？
1、學生分小組自由小聲讀課文。
2、小組討論交流。
3、匯報討論結果，小組補充。理解“目不轉睛”
4、分角色讀第二段，進一步體會珊迪的美好品質。
1、學生齊讀第三段。
2、變化句式。學生回答。
1、學生小聲復述。
�。�1）講出故事的主要內容，次要內容少講。
�。�2）用自己的話說，不背課文，把話講通順、連貫、完整。
�。�3）用上文中的好詞好句。
2、指名復述。出示對話.課件出示.課件出示復述要求的.課件
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