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分類教案設(shè)計

時間:2024-06-21 23:55:28

分類教案設(shè)計

分類教案設(shè)計

分類教案設(shè)計

  教學內(nèi)容:教科書38頁、40頁練習六1~3題

  教學目標

  1.引導(dǎo)學生觀察商場實物的擺放情況,初步感知分類的意義;通過操作學會分類的方法。

  2.通過分一分、看一看培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

  3.培養(yǎng)學生合作交流的意識。

  4.讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。

  教學重、難點:學會物體進行分類方法。

  教學具準備

  學具袋(6袋不同的物品)。

  教學過程

  一 、創(chuàng)設(shè)情境,探求新知

  1.感知分類。

  教師出示書柜,把手中的書本非常整齊的擺放在書柜中.

  提問:你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  引導(dǎo)學生說出,老師是把一樣的物品放在了一起。

  2.明確分類。

  揭示概念:像老師這樣,把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書課題)

  教師再出示一個書柜,比較亂,書和練習本放在一起了,讓學生談一談觀看這樣的書柜的感受.進一步明確分類的意義.

  二、鞏固發(fā)展,體驗分類。

  1.擺一擺。

  出示書柜,引導(dǎo)學生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺里。

  學生匯報物品是如何擺放的,教師從而明確分類的必要性──通過分類使每種物品看得更清楚了,也為我們的生活提供了許多方便。

  2.分一分,完成做一做。

 。1)教師出示很多水果和蔬菜,說明以小組為單位進行分類活動。

 。2)小組活動,組內(nèi)互相交流是怎樣分的,體驗分類的方法。

  通過分一分的活動,使學生進一步體驗分類的作用。

 。3)匯報交流

  教師在巡視中指導(dǎo),同時注意西紅柿的分法,及時糾正錯誤.

  3.練習,練習六1—3題。

  (1)第1題

  啟發(fā)學生在書上圈一圈,并說一說是怎樣圈的?為什么這樣圈?

 。2)第2題

  指導(dǎo)學生獨立完成。訂正時,將學生的作品展示出來。

  啟發(fā)說出:前、后4輛車是同一類的。

 。2)第3題

  教師說明題意,學生互相交流,使學生明確其中一個與其它三個不是同類。

  4、補充練習

  (1)每組一袋物品,明確要求:先議一議怎樣分,哪一組分得又快、又準確。然后匯報說明。

  (2)出示很多蔬菜和水果,請小組同學分類.然后派代表匯報.最后對容易出現(xiàn)錯誤的西紅柿要進行指導(dǎo).

  5、拓展練習

  出示9張卡片,要求學生分類。學生進行匯報。(可出現(xiàn)兩種分類的標準)。教師小結(jié):分析事物要從多角度去看。

  三、全課小結(jié)

  這節(jié)課我們學習了分類,回家之后自己整理書包和書柜,看誰整理的最干凈、整齊。

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