大班科學給肥皂寶寶洗個澡的教學設計
大班科學給肥皂寶寶洗個澡的教學設計
設計來源：
暑假一天給小侄女洗澡，突然她嚷著說：“小娘娘你看，我的小肥皂像一塊小骨頭！”仔細一瞧，真的哦：因為經(jīng)常抓握肥皂的中間，慢慢地，肥皂就變的兩頭大，中間細了！肥皂是很常見的生活用品，尤其在夏天，孩子接觸的就特別多，如何讓孩子更了解肥皂，從不同的角度“玩肥皂”是此活動設計的出發(fā)點。
活動目標：
1、 認識和了解各種各樣的肥皂。
2、 學習使用肥皂的方法。
3、 體驗創(chuàng)造性地“玩肥皂”的樂趣。
4、 促進語言表達能力的發(fā)展。
活動準備：
不同顏色、不同形狀、不同氣味的肥皂若干，冷熱水、盆子、臟的手帕。
活動過程：
1、 玩游戲：你摸我猜。
請一名幼兒摸大口袋，向別的孩子描述和形容所摸到的物品，別的幼兒根據(jù)講述猜一猜。游戲可重復3-5次，幼兒通過觸覺初步體驗肥皂的造型特點。
2、 展示物品，認識各種各樣的肥皂寶寶。
跟孩子一起看一看，聞一聞、摸一摸這么多的肥皂寶寶，幼兒嘗試從造型、顏色等緯度給肥皂寶寶起好聽的名字。
3、 我們一起幫助它”。
創(chuàng)設情境，“肥皂寶寶臟了，怎么辦？”
孩子自由講述為肥皂寶寶想的好辦法。
4、“給肥皂寶寶洗個澡”。
用不同的方法幫助肥皂寶寶，有的“用毛巾擦一擦”，有的“放在自來水下沖一沖”，有的“拿另一塊肥皂擦一擦”，動手操作和親身體驗一下。
給肥皂寶寶洗個澡，天氣這么熱，那是用熱水還是用冷水洗？（將問題拋給孩子，不同想法的孩子用不同的水進行實驗和觀察）
5、“肥皂寶寶真干凈”。
洗了澡的肥皂寶寶現(xiàn)在看起來感覺怎么樣？跟洗澡之前有什么不一樣嗎？
我們洗好澡的水后來到哪里去了，肥皂寶寶的洗澡水還有用嗎？
6、小小魔法師。
將臟手帕放在肥皂寶寶的洗澡水里浸泡三分鐘，然后觀察手帕發(fā)生了什么變化？小朋友來說一說。
7、自然結束：在洗澡歌的旋律中結束。
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