壓強優(yōu)秀教案

時間：2024-05-17 11:47:22

壓強優(yōu)秀教案

壓強優(yōu)秀教案

壓強優(yōu)秀教案

　　【教材版本】人教版八年級物理

　　【課標解讀】

　　1．通過實驗，理解壓強。課標將該知識點定位在“理解”層次，要求學(xué)生通過實驗，理解壓強。對于壓強知識，學(xué)生幾乎是一無所知，雖然壓強的概念學(xué)生非常陌生，但壓強的實例在生活中卻很廣泛，素材非常豐富。從學(xué)生的認知水平和認知特點來看，只要把兩者有機地結(jié)合起來，應(yīng)用和理解壓強都將變得容易。也為后面液體﹑氣體壓強和流速與壓強的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　2．知道日常生活中增大和減小壓強的方法。屬于“了解”層次，是鞏固壓強概念和深入學(xué)習(xí)的需要，同時更是為了讓學(xué)生能把知識應(yīng)用于日常生活。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　其主要內(nèi)容包括認識壓力、會用控制變量法通過探究知道壓力作用效果跟什么因素有關(guān)，會運用壓強公式和相關(guān)影響因素進行運用實際、解決生活中的問題和計算。

　　【教材分析】

　　《壓強》選自人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《物理》八年級下冊第九章《壓強與浮力》的第一節(jié)。

　　本節(jié)教材的主要內(nèi)容有：什么是壓力，探究壓力的作用效果與哪些思想因素有關(guān)，什么是壓強，怎樣增大和減小壓強。“探究壓力的作用效果跟哪此因素有關(guān)”，是學(xué)生培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的主要載體，“什么叫壓強”是本節(jié)的主要知識點，“怎樣增大和減小壓強”幫助學(xué)生進一步理解壓強的概念，了解壓強的應(yīng)用。本節(jié)教材從生活場景走進物理學(xué)習(xí)，又從物理學(xué)習(xí)走進社會應(yīng)用，體現(xiàn)了物理與生活、社會的密切聯(lián)系。

　　【學(xué)情分析】

　　在本節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)了兩個重要的力：重力和摩擦力，這些知識都是本節(jié)學(xué)習(xí)的認知基礎(chǔ)；控制變量、比值定義、對比、歸納等學(xué)習(xí)方法，在以前的學(xué)習(xí)中已有所涉及，這為本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)提供了方法基礎(chǔ)。另外，初中學(xué)生有一定的觀察能力，也具備了較強的獨立思維能力，但抽象思維能力尚未成熟，對于本節(jié)內(nèi)容所學(xué)習(xí)的壓力，已有了壓力大作用效果明顯的思維定勢和壓力總等于重力的誤區(qū)，這也是本節(jié)課要解決的難點所在。

　　【教學(xué)目標】

　　知識與技能：

　　1．理解什么是壓力，了解壓力與重力的區(qū)別。

　　2．理解壓力作用效果的大小跟哪些因素有關(guān)。

　　3．了解壓強的概念，會運用壓強公式進行簡單的計算。

　　4．知道增大或減小壓強的方法。

　　過程與方法：

　　1．通過科學(xué)探究，歸納得出壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)。

　　2.通過參與科學(xué)探究，初步學(xué)習(xí)使用控制變量，具有一定的實驗?zāi)芰Γ?/p>

　　情感態(tài)度價值觀：1.通過實驗探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生認識科學(xué)方法的重要性；

　　2.通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索日常

　　用品中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識。