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小班活動《笑一笑真可愛》的教學設計

時間:2024-08-08 10:54:32

小班活動《笑一笑真可愛》的教學設計

小班活動《笑一笑真可愛》的教學設計

小班活動《笑一笑真可愛》的教學設計

  活動主題

  《笑一笑 真可愛》

  活動目標

  1、體驗快樂的情感,知道快樂的孩子人人喜歡。

  2、能用合適的方式表達自己的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽表現自己的能力。

  活動準備

  1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

  2、幼兒對歌曲旋律已經熟悉。

  活動過程

  一、開始部分

  游戲《爬山》導入

  老師和小朋友一起說兒歌做游戲:大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟,小妞妞,來爬山,爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽,眼睛看看,鼻子聞聞,嘴巴嘗嘗,咯吱一下。(小朋友相互咯吱,或者老師咯吱)

  二、基本部分

  1、請幼兒學學自己是怎樣笑的:嘻嘻嘻,哈哈哈哈,咯咯咯……

  2、談話:請幼兒說話為什么笑的這么開心?

  3、鼓勵幼兒說說開心的事。

  幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。

  小結:小朋友都是快樂幸福的小寶貝,每天有那么多開心的事,笑呵呵的,真可愛。

  4、說說爸爸媽媽,爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的 笑?

  小結:大家一起生活,真幸福,會有很多開心的事情,小朋友真快樂,真幸福。

  5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。

 。1)老師說:“x x x,x x x(幼兒名字),你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽,笑給大家聽一聽!庇變夯卮穑骸拔,我是這樣笑的呀,大家一起笑一笑,大家一起笑一笑!斑呎f兒歌邊拍手。

 。2)幼兒熟悉歌詞內容以后,老師演唱,幼兒回答笑聲。

 。3)幼兒和老師一起演唱,老師叫到誰的名字,大家就跟著學他的笑聲。

  三、結束部分

  放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸?鞓!

  大家評課:

  1、 幼兒常規(guī)好。

  2、 老師的語言舒服,教態(tài)自然,親切。

  3、 活動設計緊湊,由淺入深。循序漸進的進行活動。

  4、 結束部分的歌曲,使活動的主題得到升華。

  5、 老師能關注到每一個孩子的需要,巧妙的處理。

  建議:

  1、 在歌曲演唱中,把嘻嘻嘻,改成哈哈哈,呵呵呵等更好

  2、 《幸福拍手歌》讓孩子再充分的展現自己的情緒,會更好。

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