三個(gè)和尚音樂(lè)導(dǎo)學(xué)案
三個(gè)和尚音樂(lè)導(dǎo)學(xué)案
活動(dòng)目標(biāo)
復(fù)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。
運(yùn)用聲音、身體的配合，嘗試對(duì)伴奏部分進(jìn)行創(chuàng)編。
充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗(yàn)，懂得勤勞與團(tuán)結(jié)的重要性。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲《看數(shù)字找朋友》
通過(guò)老師的提示，玩‘找朋友’的游戲，能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。
2、復(fù)習(xí)歌詞和節(jié)奏
（l）在音樂(lè)背景下，觀看動(dòng)畫《三個(gè)和尚》，回憶故事情節(jié)。
�。�2）復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏，在動(dòng)作提示下念誦歌詞。
3、學(xué)習(xí)歌曲
（1）出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。
�。�2）幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。
�。�3）幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
�。�4）游戲“藏圖譜”，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。
4、創(chuàng)編伴奏部分
�。�1）幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。（彈舌）
�。�2）通過(guò)自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動(dòng)作。
�。�3）個(gè)別展示和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動(dòng)作。
演唱建議
1-4小節(jié) 做挑水的動(dòng)作；伴奏部分拍手四下
5-8小節(jié) 兩人合作抬水；伴奏部分拍手四下
9-12小節(jié) 雙手?jǐn)傞_(kāi)，做沒(méi)有的動(dòng)作，并發(fā)出“唉”的嘆氣聲；
13-16小節(jié) 食指指向前方，做疑問(wèn)狀，伴奏部分拍手四下
游戲玩法
1、找朋友游戲
幼兒能迅速找到2個(gè)或3個(gè)同伴。
2、演唱歌曲部分
幼兒邊唱邊做與歌詞內(nèi)容匹配的動(dòng)作（桃水、抬水、沒(méi)有）
3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)
表現(xiàn)人物在故事中的情緒。
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