《世界經(jīng)濟的發(fā)展》第十八課教學設計
《世界經(jīng)濟的發(fā)展》第十八課教學設計
一、教學目標
基礎知識：經(jīng)濟全球化�？鐕�。人類面臨的共同話題。
能力目標：通過對世界經(jīng)濟發(fā)展的學習，培養(yǎng)學生歸納、分析、評價等方面能力。
情感價值觀：通過本課的學習，使學生清楚，經(jīng)濟發(fā)展是重要的，但絕不能以犧牲環(huán)境為代價，充分認識“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的前瞻性。
美育滲透點：經(jīng)濟繁榮與環(huán)境優(yōu)美和諧統(tǒng)一是一幅令人憧憬的美麗畫卷。
二、學法引導
教師采用導讀法，并組織學生進行討論以加深對經(jīng)濟全球化的認識。
三、重點·難點及解決辦法
重點、難點：對經(jīng)濟全球化的評價。
四、師生互動活動設計
歸納法、比較法。
五、教具學具準備
投影、掛圖。
六、教學過程
復習導入
第17課介紹了二戰(zhàn)后世界政治格局的變化，而這基于世界經(jīng)濟發(fā)展狀況之上。
第18課 世界經(jīng)濟的發(fā)展（板書）
二戰(zhàn)后，世界各國的經(jīng)濟關(guān)系日益密切，世界經(jīng)濟呈現(xiàn)出全球化的趨勢。
一、世界經(jīng)濟的變化（板書）
世界經(jīng)濟的變化突出表現(xiàn)是經(jīng)濟全球化。讓學生閱讀課本92頁楷體字部分，了解經(jīng)濟全球化的原因。教師著重分析、評價經(jīng)濟全球化。首先經(jīng)濟全球化是一個趨勢，其次它對發(fā)展中國家來說是一柄雙刃劍，可以說是挑戰(zhàn)和機遇并存。教師可結(jié)合課本跨國公司的內(nèi)容進行講解，以加強學生的理解。
教師可進一步指出課本主要著眼于經(jīng)濟全球化給人類帶來的問題來講的。
二、人類面臨的共同問題（板書）
這可以說是經(jīng)濟全球化的影響，課本提出一系列問題，應引起師生的思考。
針對這些共同問題，應對策略是“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，可以說是目前最好的途徑。
教師可布置學生課后看一些相關(guān)報刊、雜志，以加強學生的環(huán)境意識和對人類的終極關(guān)懷。
小結(jié)：本課著重介紹世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢——經(jīng)濟全球化及其帶來的問題和解決問題的策略。
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