第二學(xué)期鎮(zhèn)小學(xué)工作計劃書
第二學(xué)期鎮(zhèn)小學(xué)工作計劃書
一、指導(dǎo)思想
以 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實xx大精神，以區(qū)教育行政會議及XX年姜山鎮(zhèn)教育工作思路為抓手，立足學(xué)校實際，進一步創(chuàng)新管理機制，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化我校辦學(xué)特色，促進學(xué)校、教師、學(xué)生的持續(xù)和諧發(fā)展，確保學(xué)校各項工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、執(zhí)行三項制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量
2、樹立三種意識，加強教師隊伍建設(shè)
3、建好三支隊伍，加強學(xué)生思想教育
4、加強三個建設(shè)，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵
三、工作措施
（一）執(zhí)行三項制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、嚴格執(zhí)行課程計劃、集體備課制度
�、賴栏駡�(zhí)行x省義務(wù)教育課程計劃，科學(xué)安排，合理設(shè)置，確保完成現(xiàn)定的課程結(jié)構(gòu)、科目設(shè)置及其課時數(shù)，全面落實課程計劃，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
②繼續(xù)開展半月一次的集體備課活動。立足課堂，提高教研工作實效，備課做到有計劃、定時間、有專人負責(zé)、有內(nèi)容、有反思。
2、堅持“三全”質(zhì)量管理制度
①注重日常教學(xué)的全面全員全過程管理。繼續(xù)學(xué)習(xí)寧波市備課要求，完善現(xiàn)有備課制度并嚴格按制度備課，從源頭為提高課堂教學(xué)效益提供保證。校長室、教導(dǎo)處繼續(xù)采用跟蹤聽課、檢查作業(yè)、學(xué)生座談等形式，加強各學(xué)科的備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查等各環(huán)節(jié)的精細管理，促進教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。
�、诮⑴鄡�(yōu)補差制度，設(shè)立學(xué)困生臺帳，關(guān)愛學(xué)困生，對（）所任教學(xué)科的學(xué)困生進行有計劃有針對的輔導(dǎo)。
③開展教學(xué)質(zhì)量的細化調(diào)研。改進教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的方法，調(diào)整抽測內(nèi)容、方法和形式，全面開展過程性質(zhì)量跟蹤。每次檢測后要有分析，有總結(jié)，找出問題，提出改進措施。
�、艹龑χ饕獙W(xué)科進行水平性調(diào)研抽測外，繼續(xù)通過突擊檢查、學(xué)生座談、抽樣問卷等形式進行小學(xué)科的教學(xué)調(diào)研，以提高全面教學(xué)質(zhì)量。
3、建立學(xué)科競賽制度
建立學(xué)科競賽制度，使每學(xué)期的學(xué)科競賽制度化、序列化。通過競賽引導(dǎo)教師、學(xué)生，班級、年級之間形成“比、學(xué)、趕、超”的良性競爭氛圍。同時積極參與區(qū)鎮(zhèn)活動，精心組織相關(guān)學(xué)科競賽。做到有計劃、有組織、有落實，爭取出成績。
(二)樹立三種意識，加強教師隊伍建設(shè)
師資是學(xué)校辦學(xué)的保證。學(xué)校將通過開展多樣的教育教學(xué)示范活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，規(guī)范執(zhí)教行為，力爭早日打造更多理念新、能力強、工作實的教師群體。
1、樹立崗位成才意識。
①全體教師應(yīng)進一步增強崗位成才意識，爭當(dāng)教學(xué)能手。學(xué)校將以師德師能建設(shè)為突破口，繼續(xù)開展“朝陽工程”、“希望之星”教師培養(yǎng)工作，促進骨干教師的成長，促進學(xué)校教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的整體提高，以名師戰(zhàn)略帶動學(xué)校品牌的形成與發(fā)展。
�、诔浞职l(fā)揮外聘專家、友好學(xué)校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，認真組織校本培訓(xùn)，開展靈活多樣的應(yīng)用和展示活動，進一步提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。同（）時，繼續(xù)選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，走出去，多學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，讓更多教師有機會開眼界、長見識。
�、鄢浞种匾暭w備課、示范課、公開課等年級教研活動的持續(xù)開展，要充分發(fā)揮備課組長、骨干教師在年級教學(xué)教研工作中的輻射帶動作用。
2、深化教育科研意識
①立足課堂，積極開展校本教研，走以校為本、以研興教、以研強師之路，做好三個區(qū)立項課題的過程管理，召開課題進展會議，組織相關(guān)教學(xué)研討。
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