《It`s mine.》教學(xué)反思
《It`s mine.》教學(xué)反思
1、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)較好的運(yùn)用了計(jì)算機(jī)與英語(yǔ)學(xué)科整合的思想，改變了學(xué)生英語(yǔ)課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大課堂空間，拓展課堂資源，給學(xué)生探索新知的多元機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)一種寬松，愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然而然地學(xué)到知識(shí)。
2、在游戲教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)的游戲緊緊圍繞教材重點(diǎn)難點(diǎn)，注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都能積極參與。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。但游戲過(guò)于單一重復(fù)，顯得乏味，不能最有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、我覺(jué)得在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、幾種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
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