外研社《we laughed a lot》教學反思
外研社《we laughed a lot》教學反思
成功之處：
本次選題我選擇了課本第九模塊第一單元的內容—We laughed a lot. 本節(jié)課是以Lingling給Daming的一封信為內容而展開，我們將重點定義為一般過去式的描述。
課堂導入環(huán)節(jié)從Picture talking入手，根據圖片提出問題：What did he do last night?He______last night.初步滲透動詞過去式的含義及其用法，在以自由談話的方式談論What did you do last night?最后引出What did I do last night?I went to a cinema.I saw a film.I laughed a lot.同時導入課題We laughed a lot.課文的處理以問答的形式進行，通過觀看課文動畫，自讀課文解答問題：Where did Lingling go last week?Why did Lingling laugh a lot?其中又滲透了有關劇院的生詞及部分動詞過去式，重點解決詞匯：theatre，jokes,及動詞過去式。theatre,除糾正其發(fā)音外補充說明：What is theatre?What can we do at the theatre?We can listen to songs.We can watch dance.We can watch plays.Children love the theatre very much.What is jokes?Jokes can make us smile.Jokes can make us laugh.Jokes can make us happy.為增加英語學習的趣味性，出示兩個jokes, 同時也激發(fā)學生的學習積極性。在拓展練習環(huán)節(jié)，首先是通過一段Daming的錄音，幫助Daming完成給Lingling的回信，以填空的方式進行；其次，在此基礎上，引導學生給自己的朋友寫信。最后情感升華為Friends.What is friends?We share smiles.We wiped the tears.And through the years.Our friendship has grown along with us.You are truly a wonderful part of my life.
本節(jié)課在設計時遵循了“聽說領先，讀寫跟上”的教學原則，積極創(chuàng)設了真實、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，較好地完成了本節(jié)課的教學目標。
不足之處：
但對于本節(jié)課的處理，感覺還有很多值得思考的地方，例如，對教材挖掘不夠深，講解不夠細致，除此之外，這節(jié)課中我感到小組合作學習訓練尚欠到位，小組的作用沒有充分發(fā)揮出來，今后要加強這方面的培養(yǎng)訓練。
英語教學的路還很長，今后會多聽課，多學習，多向同組老師請教，認真鉆研教材，讓自己的課堂更加豐富，更加飽滿，讓學生充分享受英語課堂帶給他們的樂趣！
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