數學一下《百數表》教學反思
數學一下《百數表》教學反思
《百數表》是在讀、寫100以內的數的基礎上進行教學的，孩子前面數數時已經接觸到數的順序問題，明白相鄰的數的概念。教材主要通過學生填表復習數數、寫數，又更加清楚100以內數的順序，再通過選數讀一讀，鞏固讀數，發(fā)現有趣的排列規(guī)律。
教學內容主要有兩個，一個是填表，一個是找規(guī)律并利用規(guī)律填數。但在第一個班上課時，發(fā)現第一個內容填表大約耗時十分鐘，而且不是所有的孩子都完成這張表格，特別浪費時間。所以在接下來的第二節(jié)課我利用課間時間提前讓孩子們完成這張表格，把重點放到第二個教學內容，即觀察表格找規(guī)律，運用規(guī)律填數上。 實踐證明，課前準備的確幫了不少忙，課堂教學不緊不慢，在規(guī)律的尋找、把握和運用上理解得更加透徹，更加清晰。
另外考慮到低年級孩子的年齡特征，根據孩子們的喜好，我把這節(jié)課的新課和練習部分設計成“數字大冒險”，通過闖關冒險、武器挑戰(zhàn)、勇奪禮物等形式激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子們在大冒險中探究知識，并利用所學新知解決問題，最終發(fā)現效果非常好。
首先用動畫效果讓百數表活起來，通過兩三行的數字閱讀讓孩子橫著觀察發(fā)現規(guī)律，再豎著發(fā)現規(guī)律，并通過各種比賽閱讀進行鞏固記憶。而斜著發(fā)現規(guī)律比較難，且對孩子們的表達能力也是一個挑戰(zhàn)，但只要孩子能說出道理即給予鼓勵，適當的表揚能激發(fā)孩子的學習積極性。
緊接著設計孩子們所特愛的“一級武器”、“二級武器”、“終極武器”——橫框和豎框、田字框、十字框進行探索，利用規(guī)律填寫數字。僅僅幾句武器語言的設計卻發(fā)現孩子們的積極性完全不一樣，把書本上靜態(tài)的各種框冠以武器名，孩子特別投入，在填數的過程中非常開心，與同伴的交流很順暢。這就提醒著我數學的學習不能就書本按部就班，有時需要冠一些兒童化的語言設計一些小游戲，讓孩子在游戲中進行數學學習。
最后將三道練習包裝成三個大禮包，挑選今天所學的“武器”爭奪禮物——加星，雖然只是一顆小小的星星，但在孩子們的心中分量卻是極大的，那一顆星星代表著他的努力，代表著老師、同學對他的認可，對他的夸贊，教學中需要運用孩子的心理及時進行表揚與批評。
但一直也有個困惑，就是練習題的設計與取舍，每一道習題精講不太可能，可又不敢輕易舍棄任何一道習題，就會帶來時間不夠的現象。
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