人教課標版《我有一個強大的祖國》優(yōu)秀教學設計
人教課標版《我有一個強大的祖國》優(yōu)秀教學設計
一、導入
1、兩年前，我國四川發(fā)生了大地震，無數男女老幼都處在巨大的災難之中，一位成都抗震救災指揮部的工作人員在經歷了無數感人場景后，寫下了一首詩，這就是——《我有一個強大的祖國》。
2、齊讀課題。突出“強大”。
二、聽范讀，談聽后的第一感受。
三、品讀詩歌，指導朗讀：
1、大聲地朗讀詩歌，要求：
用“_____”劃出讓自己最感動的部分，跟你的同桌交流交流。
2、詩中寫了哪幾張臉？這張臉可能是什么人的臉？透過這張臉你可以想象一幅怎樣的情景？在抗震救災過程中，你有沒有看過或者聽過類似的事情（學生補充英雄人物的事跡）。
指導朗讀（注意節(jié)奏、重音、感情）。
學生齊讀。
3、最讓你感動的是哪個小節(jié)？
4、詩中除了寫老師、醫(yī)生，還寫了哪些人？
�。ㄐ〗Y：熟悉的臉，陌生的臉，美麗的臉，慈祥的臉，年輕的臉……這一張張可愛的臉，讓我們看到解放軍戰(zhàn)士奮不顧身，沖鋒在前，看到了我們的白衣天使忙著安慰和治療，看到了我們的同胞、我們的手足殷殷牽掛……）讓我們把目光投向汶川，回顧5.12汶川大地震。
5、播放地震發(fā)生時的慘況（配樂《士兵突擊》），讓學生說說自己的心情。
6、播放重建后的美麗汶川，讓學生談感受。
7、是誰讓汶川變得這么美麗？到底是什么讓我感覺我有一個強大的祖國？
8、齊誦最后一節(jié)。
8、學習了這首詩，你有什么想說的、想做的嗎？把你想說的想做的寫成一段話，或者一小節(jié)詩。
9、師生合作，表演誦讀（配樂《紅旗頌》）。
四、總結：
無論是教師、軍人、醫(yī)生、學生，還是在座的你我，我們都是普通人，做著最平凡的事，但我們都有一顆善良的、博愛的心。這份愛，托起了一個偉大的中華，我們可以自豪地說：我有一個強大的祖國！
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