Lesson 30《A letter from Li Ming》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-29 06:06:38

Lesson 30《A letter from Li Ming》教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 30《A letter from Li Ming》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　a、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)書(shū)信寫(xiě)法及動(dòng)詞過(guò)去式。

　　b、過(guò)程與方法：通過(guò)寫(xiě)信復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)。

　　c、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中、英文信的格式的正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：書(shū)信格式、動(dòng)詞過(guò)去式

　　三、教具學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)卡片旅游照片

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬〤lass opening and review

　　1、Greeting。

　　2、Game“Simon says”。Review the words：jump、sleep、take a picture and so on。

　　（二）New concepts

　　Use the pictures and review some words about the letter（letter, postcard，e－mail,top,bottom,left,

　　right,corner,envelope,stamp）

　　Ask the students to understand the letter and read it then find the past－tense verbs。

　　Practice：

　　先讓學(xué)生結(jié)組以Danny或Jenny的身份用漢語(yǔ)組織語(yǔ)言試著口頭回信，然后在讓每個(gè)組試著給Li Ming寫(xiě)英文回信，并回答信中的問(wèn)題，最后各組在全班進(jìn)行交流。（同學(xué)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取他人寫(xiě)信時(shí)好的方式方法，如附加圖片等。）

　　教師針對(duì)以上交流，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

　　Play the audiotape and read after it。

　　Practice：

　　讓學(xué)生試著介紹自己提前準(zhǔn)備好的旅游照片。

　�。ㄈ〤lass closing

　　Homework：Do the activity book

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　Lesson 30：A letter from LiMing

　　had-have liked-like

　　jumped-jump was-is were-are

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